■王梓佩
很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng≠")都(dōu)希望孩子(zǐ)在家(jiā)門(mé" n)口上(shàng)個(gè)好(hǎo)學校(xiào)，小(xiǎ♠↔ o)區(qū)配建學校(xiào)也(yě)是(shì♣'☆®)開(kāi)發商推銷樓盤時(shí)著(zhe)力宣傳的(de)賣點。然'ש而，據多(duō)家(jiā)媒體(tǐ)近(jìn)日(rì)報(bào)道(d↕₽α∏ào)，不(bù)少(shǎo)地(dì)方存在配建學校≤β(xiào)難産現(xiàn)象，讓等著(zhe)入學的(de)家(jiā)庭倍感焦慮，也(yě)±>引起了(le)不(bù)少(shǎo)網友(yǒu)共鳴。
新建小(xiǎo)區(qū)配建學校(xiào)是(s>™λhì)好(hǎo)事(shì)。對(duì)個(gè)人(rén)來(lái)說☆ (shuō)，孩子(zǐ)在家(jiā)門(mén)口上(shàng)學方便放(fàng∞')心，對(duì)城(chéng)市(s≈←₹λhì)建設來(lái)說(shuō)，科(kē)學規劃教育設施布局，引導開(kāi)發商↔¥合理(lǐ)配建中小(xiǎo)學校(xiào)≥←♥↔、幼兒(ér)園，可(kě)以豐富基礎教育資源，推動解決入學難入園貴 等民(mín)生(shēng)問(wèn)題。《中華人(rén)民(mín)共和(hé)"₽∞✘國(guó)義務教育法》有(yǒu)明(míng)确規定，新建居民(mín)區(qū↔'§)需要(yào)設置學校(xiào)的(de)，應當與居民(↓<★mín)區(qū)的(de)建設同步進行(xíng)。近(jìn)年(nián)來(lá≤→♠i)，國(guó)內(nèi)很(hěn™ ')多(duō)省市(shì)頒布了(le)具體(tǐ)αγ實施方案，要(yào)求居民(mín)區(qū)和(hé)配建學校(xiào)同步規劃、同步 ★建設、同步交付，然而落實起來(lái)，有(≈>yǒu)時(shí)就(jiù)變成了(le)一(yī)快(← λkuài)一(yī)慢(màn)，甚至一(yī)€♣ε↓有(yǒu)一(yī)無。
配建學校(xiào)沒能(néng)如(rú)期交付的(de)原因多(duō)種多(✔δ£duō)樣。貴陽烏當區(qū)東(dōng)風(fēng↑↔ )鎮樂(yuè)灣國(guó)際城(chéng)的(de)配建學₽≠₩校(xiào)沒能(néng)如(rú)期完工(gōng)，據稱®σ是(shì)因為(wèi)工(gōng)程結算(suàn)存在糾紛，資金(jīn)鏈出≠了(le)問(wèn)題；濟南(nán)高(gāo)鐵(t≈¥"iě)城(chéng)一(yī)期學校(xiào)建設時(sh≠>$í)發現(xiàn)了(le)礦坑，究竟是(s£≈∞πhì)遷址還(hái)是(shì)留在原地(dì)建設，研究了(le)好(hǎo)£™ 幾個(gè)月(yuè)仍無結果；襄陽東(dōng)津新區(qū)雅居樂(yuè)玺悅δ×樓盤面對(duì)業(yè)主學區(qū)房(fáng)附♠✔近(jìn)沒學校(xiào)的(de)質疑，表示建不(€Ω♠bù)建學校(xiào)開(kāi)發商說(shuō)了★☆(le)不(bù)算(suàn)……總而言之，有(yǒu)客觀困難，也(yě)無法掩蓋主觀上(©₹shàng)的(de)不(bù)情願。都(dōu)是(shì)同期開(kāi≈∑)發，為(wèi)什(shén)麽商品房®(fáng)就(jiù)能(néng)如(rú)•α期建起來(lái)？選址應當慎重以确保安全♠×，可(kě)是(shì)糾結再三仍懸而未決，配建學校(xiào)的(•"σde)誠意如(rú)何體(tǐ)現(xiàn)？如(rú)果建不(b•↕✔±ù)建學校(xiào)都(dōu)确定不(bù)了(le)，打著(zhe)學 $☆區(qū)房(fáng)的(de)招牌溢價推銷又(yòu)是(shì)哪來(lái™₽π)的(de)底氣？
有(yǒu)網友(yǒu)主張，不(bù)把學校(xiào)建好(hǎo)就(jiù) §≈§别想賣房(fáng)，看(kàn)似氣話(huà♣$÷×)，其實頗具可(kě)行(xíng)性。比如(rú)廈門(mé<∑n)規定未按規劃條件(jiàn)要(yào)求配€✘建學校(xiào)的(de)，不(bù)得(de↕↓♠)辦理(lǐ)竣工(gōng)規劃條件(jiàn)核實手續；山(shān)東(dōn&§g)省要(yào)求對(duì)拒不(bù)履行(↑ ←xíng)配建、補建責任的(de)，記入不(bù)良信用(yò↑€ng)記錄，限制(zhì)或停止其承接新的(de)開(k≤♥āi)發項目……除了(le)通(tōng)過強有(yǒu)力的(de♦γ)罰則讓制(zhì)度長(cháng)出牙齒，還(hái)要(yào)嚴抓執法監督，讓開(kā↔¥♦¶i)發商不(bù)敢也(yě)不(bù)能(néng)在配建學校(xε¶iào)的(de)問(wèn)題上(shàng)裝糊塗、耍花(huā)招γ✘。
此外(wài)，政府也(yě)要(yào)注重整體(tǐ)統籌，為(wèi)整個(gλφ λè)建設流程提供必要(yào)支持。配建學校(xiào)要(yào)經過規劃、财政、♠π♣$住建等多(duō)個(gè)部門(mén)的(de)審批監管，§₹移交後還(hái)要(yào)配備教學設備并招聘教師(shī)，任何環節出現(Ω≠xiàn)纰漏都(dōu)将拖慢(màn)進度。去(qù) £•φ年(nián)底，廣州出台《廣州市(shì)普通(tōng)中小(xiǎo)學建設标準指π©引》，要(yào)求在編制(zhì)居住區(q§£ ū)規劃方案時(shí)同步制(zhì)定規劃範圍內(nèi)規劃中小(xiǎo)§≈™學的(de)建設計(jì)劃、在土(tǔ₽• ¶)地(dì)出讓時(shí)同步明(míng)确裝修标準和(hé)移交标準，以便加快(kuài)配&✘✔建學校(xiào)投入使用(yòng)。₩σ♣∏要(yào)讓這(zhè)樣系統性的(de)規劃落到(dào)實處₽♣∞，規範地(dì)産開(kāi)發行(xíng)↕₽¶&為(wèi)，更好(hǎo)地(dì)滿足居民(mín)教育需求。
家(jiā)門(mén)口的(de)學校(xiào)建得(de)快≤αβ÷(kuài)不(bù)快(kuài)、好(hǎo)不(bù)好(hǎo)，&¶&事(shì)關未成年(nián)人(rén)受教育權益和(hé)房(fáng)地(dì)産 ☆市(shì)場(chǎng)發展秩序，體(tǐ)現(↔δxiàn)各地(dì)政府的(de)管理(lǐ)與服務能(néng)力。™'和(hé)配建學校(xiào)一(yī)起如(rú)期交付的(de)•÷是(shì)開(kāi)發商的(de)誠信，也(yě)是(shì)地(dì)≠λ♦方政府的(de)擔當。
