教學儀器(qì)你(nǐ)被電(diàn)梯裡(lǐ)的(dεδ✔e)教育智能(néng)硬

　

原标題：你(nǐ)被電(diàn)梯裡(lǐ)的(de)教育智能(nén★δ g)硬件(jiàn)種草(cǎo)了(le)嗎✘✘♥(ma)

圖源：視(shì)覺中國(guó)

雙減後的(de)第一(yī)個(gè)寒假剛剛過去(qù)，教育智能(néng)硬件(ji§♠àn)在2022年(nián)伊始聲量漸起。

從(cóng)新年(nián)到(dào)新學期，多(  ∑duō)款教育智能(néng)硬件(jiàn)紛紛在電(diàn)梯間™♣(jiān)廣告屏登台亮(liàng)相(xiàng)。時(shí∑'σ♦)間(jiān)倒回2021年(nián)，各家(ji•'ā)教育公司紛紛宣布探索轉型方向，智能(néng>↑)硬件(jiàn)被推到(dào)台前。

盡管早在雙減之前，教育公司有(yǒu)關硬件(jiàn)的(de)探索嘗試就(jiù)₽≤不(bù)絕于耳，但(dàn)智能(néng)硬件(jiàn≈β®ε)真正被視(shì)為(wèi)創收希望，則是(shì)密集地(dì)發生(shēng)在2021≈↕年(nián)下(xià)半年(nián)。在集體(tǐ)轉型中，教育智能(néng↑ ↕≥)硬件(jiàn)産品不(bù)斷推出和(hé)更新。

與電(diàn)子(zǐ)辭典時(shí)代不(bù)同的(de)是(shì)，內(nèφγi)容和(hé)服務已經成為(wèi)教育硬件(jiàn)不(bù)可(kě)缺'λ少(shǎo)的(de)附加項，教學資源α 和(hé)學習(xí)數(shù)據積累、AI大(dà)數(shù®∑ε)據、個(gè)性化(huà)學習(xí ×$σ)，不(bù)同屬性的(de)入局者取各家(jiā)之長(cháng)。網易有(yǒu)道(d≠ >‌ào)、科(kē)大(dà)訊飛(fēi)等先發企業(yè)在長(c♣₽± háng)久布局中已經初見(jiàn)成效，但(dàn→ ×↓)更多(duō)的(de)教育公司仍在投入和(hé)探索階π£  段。

與此同時(shí)，教育公司的(de)轉型能(néng)否收獲新希望？互聯網 γ$✘企業(yè)會(huì)在中間(jiān)發揮怎樣的(de)作(zu☆♥ ò)用(yòng)？教育信息化(huà)的(de)東(dōng)風(fēng)和(hé)産品≈∞定位的(de)合規風(fēng)險共同作(zuò)用(yòngφ&¥Ω)在賽道(dào)玩(wán)家(jiā)身(shēn)上(shàng)，又(yòu)會(hπ≈uì)呈現(xiàn)出怎樣的(de)可(kě)能(néng)？一(yī)系列問(wèn)題還(hái)在等待<∞≤後續。

智能(néng)教育硬件(jiàn)持續升溫

開(kāi)學新裝備，就(jiù)選xxxx ←∏AI詞典筆(bǐ)。

護眼平闆，xxx小(xiǎo)課屏。

AI精準教，更專業(yè)的(de)詞典筆(bǐ)。

電(diàn)梯間(jiān)的(de)教育智能(néng)硬件(jiàn)投放(γ↑&∑fàng)

這(zhè)個(gè)寒假，在北(běi)京的(de)大(dà)街(jiē)小(xiǎo₩←)巷的(de)電(diàn)梯裡(lǐ)，你(nǐ)或許看(kà'"n)到(dào)過來(lái)自(zì)各家(jiā)公司的(₽ δδde)教育智能(néng)硬件(jiàn)輪番登台。一(yī)趟電(diàn)梯坐(zuò)下₹÷(xià)來(lái)，往往是(shì)你(nǐ)方唱(chàng)罷我登場(chǎng)，讓人(✘÷rén)應接不(bù)暇。在消費(fèi)者的(de)家(jiā)門(mén)口，教育智能(néng)硬件(jiàδ÷→n)賽道(dào)已經隐隐拉開(kāi)了(le)競争的(de)态勢。

在小(xiǎo)區(qū)電(diàn)梯的(dλ☆♠e)方寸空(kōng)間(jiān)中，科(kē)大(dà→♠©)訊飛(fēi)、網易有(yǒu)道(d"↑✘•ào)、京東(dōng)方等公司旗下(xià)産品頻(pín)頻(pín)出現(xiàn)，這(zπσhè)同時(shí)也(yě)代表了(le)目前教育智能(néng)硬件(j•>≠iàn)賽道(dào)的(de)主力玩(wán)家(jiā)。以網易有(yǒu)道​←"(dào)、作(zuò)業(yè)幫為(wèi)代表的(de)教育科(kē)技÷™  (jì)企業(yè)，以新東(dōng)方為(wèi)首的(de)老(lǎoσ×)牌教育企業(yè)，科(kē)大(dà)訊飛(fēi)、聯想、華為(±£♠₽wèi)、京東(dōng)方等科(kē)技(jì)公司，以及騰訊、大(dà)力教育等互聯"→∏₽網企業(yè)在這(zhè)一(yī)賽道(dào)中持續發力。

盡管步步高(gāo)、讀(dú)書(shū)郎、優學派等傳統教育硬件(jiàn)廠(cπ€hǎng)商仍在不(bù)斷出新，但(dàn)市(shì)場(chǎng)已經将哪裡 ♣™(lǐ)不(bù)會(huì)點哪裡(l±‍ ☆ǐ)的(de)檢驗目光(guāng)投向上(shàng)述新興∑↓≤¥選手。

市(shì)面上(shàng)的(de)教育智能(néng)硬件(jiàn)産品品類以詞典筆(π®'★bǐ)、學習(xí)平闆、智能(néng)台燈、智能(néng)紙(z♥÷hǐ)筆(bǐ)為(wèi)主。依據自(zì)身(sh↔πēn)基因，不(bù)同種類公司在入局時(shí)側重點也(yě)✔Ω→≈各不(bù)相(xiàng)同。例如(rú)，結合錯(cuò)題∞☆↔學習(xí)應用(yòng)的(de)喵喵機(jī×₹"☆)，與惠普、英特爾等硬件(jiàn)廠(chǎng)商聯合誕生(shēng)的(de)惠普-騰≠₽訊教育智能(néng)本。

當教育公司闖入智能(néng)硬件(jiàn)時(shí)面臨多(du₹‌±ō)重挑戰，從(cóng)供應鏈、技(jì)術(shù)到(dào)內(nèi)容生(shēn₽ g)态、銷售渠道(dào)需要(yào)解決層層關™♣ε卡。一(yī)家(jiā)K12在線教育公司高(gāo)層此前向芥末堆表示，過往✘Ω✘​的(de)技(jì)術(shù)都(dōu)是(shì)基于互×✘&'聯網環境開(kāi)展的(de)，做(zuò)硬件(jiàn)會(huì)遇到(dào)∞€λ•一(yī)些(xiē)新的(de)技(jì)術(shù)挑戰，因₹ ≠為(wèi)硬件(jiàn)并不(bù)如(rú)軟件(j≠←iàn)技(jì)術(shù)一(yī)樣具有≠↑ε≠(yǒu)标準的(de)體(tǐ)系。每更換一(yī)個(gè)供應商，都(™<×dōu)可(kě)能(néng)意味著(zhe)現(xiàn)有(yǒu)≤↑的(de)算(suàn)法與程序需要(yào)重新‌£®去(qù)适應硬件(jiàn)。

在新一(yī)代教育智能(néng)硬件(jiàn)中，對(duì)個(gè)性化(huà₹£β₽)學習(xí)的(de)需求使得(de)大(dà)數(shù)$∏π據分(fēn)析、語音(yīn)識别等技(jì)術(shù)要( §♣yào)素開(kāi)始成為(wèi)主流，覆蓋人(r← én)工(gōng)智能(néng)領域的(de)科(kē)技(jì)公$¥←司在技(jì)術(shù)方面為(wèi)教育産品提供γ>更多(duō)支撐和(hé)競争門(mén)檻。

在北(běi)京朝陽的(de)一(yī)₹×​Ω家(jiā)訊飛(fēi)門(mén)店(di""àn)，工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yπ±↑•uán)著(zhe)重向芥末堆介紹了(le)旗下(xià)AI學習(≠ xí)機(jī)的(de)英語口語對(duì)話(huε★à)功能(néng)，包括科(kē)大(dà)訊飛(fēi)在語音(yīn∑<ε)識别、語音(yīn)評測等技(jì)術(shù)方面的(de)經↓₽€驗，以及在數(shù)十個(gè)省市(shì)中高(gāo)考英語聽(t> īng)說(shuō)考試項目服務的(de)應用(yòng)，這(zhè)些(xiē)都(dōu)φ♥成為(wèi)吸引消費(fèi)者的(de)賣點♦↑→。

科(kē)大(dà)訊飛(fēi)系列智能(néng)硬件(jiàn)

教育公司密集推出轉型産品

教育智能(néng)硬件(jiàn)領域的(de)密集發聲，離(lí)不(bù)開(k​πδ☆āi)K12教育公司加大(dà)轉型投入帶來(lái)的(de)波瀾。

早在雙減之前，随著(zhe)在線教育的(de)飛(fēi)速普及和(σ‍'≈hé)萬物(wù)智聯的(de)浪潮，教育公司就(jiù)已經開(kāi)∑≠≠Ω始紛紛布局硬件(jiàn)領域。早在2014年(nián)，新東(dō​‍ng)方推出了(le)教育硬件(jiàn)OKAY​☆  e學本引發關注。2017年(nián)，網易有(yǒu)道(dào)推出第一(yī)款智能(σ↕$¥néng)硬件(jiàn)産品有(yǒu)道(dào)翻譯蛋，早早開(kāi)始₩→∏了(le)在硬件(jiàn)中的(de)探索。

水(shuǐ)花(huā)率先出現(xiàn)在2¥¶&020年(nián)下(xià)半年(nián)。字節跳(tiào)動成立大(dà)∑φ±力教育發布大(dà)力智能(néng)作(zuò<•)業(yè)燈。随後騰訊、阿裡(lǐ)、百度相(xiàn≈'₩g)繼推出針對(duì)教育的(de)智能(néng)硬件(jiàn↕∞)，将智能(néng)作(zuò)業(yè)燈、智能(néng)音(yīn)箱、智能(néng∏δ)屏等家(jiā)庭場(chǎng)景中的(de©¶✔★)教育硬件(jiàn)品類推到(dào)消費(fèi∑☆®)者面前。

互聯網公司的(de)大(dà)舉進入也(yě)為(wèi)獲客成本高(gāo¥₩≠π)企的(de)在線教育公司提出了(le)新的(de)思路(lù)，即是(shì)§"¶©否能(néng)夠通(tōng)過教育硬件(jiàn)開(©↑kāi)拓觸達用(yòng)戶的(de)渠道(dào)，将部分(fēn±¶)消費(fèi)者轉化(huà)為(wèi)課程學員(yuán)€↓。新東(dōng)方、好(hǎo)未來(lái)、作(zuò)業(yè)幫等教育公司‍ 都(dōu)曾被報(bào)道(dào)考慮推出智能(néng)台燈項目。

雙減之後，教育智能(néng)硬件(jiàn)也(yě)從(cóng)引流入口變成擔起創←₹★ε收重任的(de)業(yè)務。

網易有(yǒu)道(dào)CEO周楓此前表示，學習(xí)産品将定位為(wè'®i)公司非學科(kē)培訓業(yè)務的(de)四大(dà→©δ♦)增長(cháng)支柱之一(yī)。根據财報(bào)數(shù)據，2021年(niáσ∑φn)網易有(yǒu)道(dào)淨收入40.16億元，其中智能(néng♣γ↑)硬件(jiàn)同比增長(cháng)81.6%至9.80億元。↑ ≤≠

在內(nèi)容上(shàng)，有(yǒu)道(dào)詞典筆(bǐ)先後與人(rén)¥∑民(mín)教育電(diàn)子(zǐ)音(yīn)像出版社、商務印書(shū)館×₹♥聯合，加入人(rén)教版英語教材、《新華字典》、《$φ≈₹新華詞典》等資源。在産品更新方面，有(yǒu)道(dàε₩→₩o)發布有(yǒu)道(dào)聽(tīng)力寶（英¶®₽¶語聽(tīng)力口語練習(xí)機(jī)）。♣↓此外(wài)，有(yǒu)道(dào)近(jìn)期即将發布硬件(jiàn)新品智能(nφ"$éng)學習(xí)燈。

值得(de)注意的(de)是(shì)，從(cón÷ g)2021年(nián)第一(yī)季度開(kāi)始，網易有(↑→•yǒu)道(dào)嘗試通(tōng)過線下(  xià)渠道(dào)獲客，在二三四線城(chéng)市(shì)開(kāi)設線下(σ★'←xià)體(tǐ)驗店(diàn)。2021年(nián)÷$12月(yuè)，有(yǒu)道(dào)宣布全面入™&駐全國(guó)36家(jiā)山(shān)姆會(huì)員(yuánβ♦)商店(diàn)，覆蓋23個(gè)城(chéng)市(shì)≈β，進一(yī)步加大(dà)線下(xià)渠道(dào)布局。

同時(shí)，K12教育公司密集推出教育智能(néng)硬件(jiàn)産品面市(shì)，作♣↔£(zuò)為(wèi)雙減後轉型的(de)積極嘗試。

2月(yuè)10日(rì)，掌門(mén)教育推出首款智能(néng)學習(xí)機(jī)。☆✘1月(yuè)26日(rì)，即喵喵機(jλ&ī)之後，作(zuò)業(yè)幫旗下(xià)素質教育品牌小(xiǎo)鹿素養÷♦≥α宣布推出智能(néng)硬件(jiàn)小(xiǎo)鹿寫字筆(bǐ)。1月(yuè)11日(r★‌ì)，主營進校(xiào)業(yè)務的(de)松鼠Ai推出TO C産品，≤×三款智能(néng)學習(xí)機(jī)和(•α'£hé)一(yī)款智學筆(bǐ)。2021年(nián)12月(yuè)，新東(dōng)方®☆♣在線與天貓精靈合作(zuò)推出智能(néng)教育硬件(jiàn)産品新東(<$₽dōng)方在線詞典筆(bǐ)T1。2021ε'< 年(nián)9月(yuè)，猿輔導推出墨水(shuǐ)屏教育智能(néng)硬件(jiàn)小(♥<xiǎo)猿智能(néng)練習(xí)本。

在這(zhè)條賽道(dào)上(shàng)，教育公司需要(yào)面對(duì↔©‍)的(de)是(shì)來(lái)自(¶™αzì)不(bù)同領域的(de)競争者。

2020年(nián)7月(yuè)到(dà™ ↑o)2021年(nián)7月(yuè)，科(kē)大(dà)訊飛(fē✔•i)在一(yī)年(nián)內(nèi)發布了(le)三款智能(néng)學習(xí)機(jī≈ β‌)産品，和(hé)此前推出的(de)阿爾法蛋智能(néng)故事(✘φ®shì)機(jī)、兒(ér)童手表、訊飛(fēi)翻譯筆(bǐ)組成系列硬件(jiσ¶àn)産品，覆蓋多(duō)個(gè)年φ↔↓(nián)齡段。

科(kē)大(dà)訊飛(fēi)也(yě)強調了(le)在教育硬件(jiàn)業(yè)αδ務上(shàng)的(de)信心。2025年(nián)前，科(kē)大(dà)訊飛♠φ←(fēi)計(jì)劃實現(xiàn)十億用(yòng)戶、千億收©φ入、萬億生(shēng)态，這(zhè)其中，教育業(yè)務要(yào)實♥×£♥現(xiàn)年(nián)營收300億元的(de)目标。進一(yī)步拆​‌解下(xià)來(lái)，2022年(nián)科(kē)大(dà)訊飛>←♥(fēi)學習(xí)機(jī)收入目标增長(chα£áng)預計(jì)超過200%。

半導體(tǐ)顯示屏龍頭企業(yè)京東(dōγπng)方也(yě)在近(jìn)期加大(dà)了(le)對(duì♣≈∏‌)教育業(yè)務的(de)推廣力度。在物(wù)聯網背景下(↑ xià)，深耕細分(fēn)行(xíng)業(yè)<&÷是(shì)其市(shì)場(chǎng)戰略之一(yī)，并表示全球每4個(g♦∏è)智能(néng)終端就(jiù)有(yǒu)一(yī)塊顯示屏來(lái)自(zì)京東¶α(dōng)方。有(yǒu)專業(yè)硬件(jiàn)支持，護眼是(shì)京東(↓₽γ↔dōng)方在教育智能(néng)硬件(jiàn)上(shàng)的(de)重要(yào)≥'•&标簽。2021年(nián)8月(yuè)，京東(dōng)方'÷推出新一(yī)代Funbook小(xiǎo)課屏。除了(le)C端産品之外(wài)，電(dià≤♣φ₹n)子(zǐ)白(bái)闆等智慧校(xiào)園産品也(yě)已投入多(d• uō)地(dì)公立學校(xiào)。

大(dà)力教育也(yě)在奮勇直追。大(dà)≠φ力智能(néng)學習(xí)燈于2020年(nián)10月(yuè)份上(sh‍ àng)線，2020年(nián)出貨量30萬台，截至2021年(ni✔↔₽εán)12月(yuè)，大(dà)力教育宣布智能(néng)學習(x‌Ω♦"í)燈累計(jì)銷量突破100萬台。

而作(zuò)為(wèi)傳統教育硬件(←&∏jiàn)的(de)代表，讀(dú)書(shū)郎££≈ 在2021年(nián)年(nián)底重啓港股IPO。招股書(shβ∏> ū)顯示，2020年(nián)讀(dú)書(shū)郎實現(xià™φ∞≥n)營收6.65億元，2021年(nián)前®•5個(gè)月(yuè)營收為(wèi)2.73億元，在教育$‌ •硬件(jiàn)賽道(dào)中仍占據一←✔(yī)席之地(dì)。

對(duì)于處于後發位置的(de)K12教育₽φ公司來(lái)說(shuō)，面對(duì)來↓•₽(lái)自(zì)先發選手的(de)優勢↑"₹‌，以及互聯網公司、硬件(jiàn)廠(chǎng)商的(de)集體(tǐ)入局，布局智能(nén×♦≈εg)硬件(jiàn)的(de)投入回報(bào)仍然是(shì)個(≈↔gè)未知(zhī)數(shù)，但(dà>$n)前者的(de)成功經驗也(yě)給予了(le)豐富的(de)想象空(kōng)間(jiān)。♦•₽

教育硬件(jiàn)或存合規風(fēng)險

雙減意見(jiàn)下(xià)發後，以家(jiā)庭教育場(chǎng)景♦₩®÷為(wèi)主要(yào)陣地(dì)的(™÷'​de)智能(néng)硬件(jiàn)獲得(de)更多(duō)的(de)關注。

在多(duō)鲸《2022 中國(guó)教育智能(néng)硬件(jiàn)行(xíng)•↔業(yè)報(bào)告》中，至臨資本創始合夥人(rén)姜皓天解釋道(dà>↑©o)：‘雙減’政策給課後校(xiào)外(wài)培訓行(xíng)業(yè)帶來(lái)巨™ 大(dà)沖擊，但(dàn)家(jiā)長(cháng)對(duì)優質教育±÷★÷的(de)需求并未減少(shǎo)。當總需求不(bù)變，教學服務模式與産品服↕ 務模式此消彼長(cháng)，以 1 對(duì) 1、大(dà)班課等為(wèi)主的✘>(de)教學服務模式逐漸弱化(huà)，而以教育智能(néng)硬件(jiàn)等✘<∏ε為(wèi)主的(de)産品服務模式将得(de)到(dào©π)強化(huà)。

随著(zhe)雙減相(xiàng)關政策的(de)不(bù)斷£β≤ε落地(dì)，關于智能(néng)教育硬件(jiàn)的(de)合規性討(tǎo)論也(✘Ωyě)未曾停止。

面向C端消費(fèi)者的(de)智能(néng)教育∑←→硬件(jiàn)處在消費(fèi)電(diàn)子(zǐ)産品和(hé)學習(xí)工(g♥¥ōng)具之間(jiān)，在2021年(nián)11月(yuè)公布的(€€φ de)《義務教育階段校(xiào)外(wài)培訓項目分(fēn)類鑒别指南(nán)》中進一¥★÷(yī)步提到(dào)，學科(kē)類培訓的(de)特征包括培訓方式重在進行(xín∑≥↔g)學科(kē)知(zhī)識講解、聽(tīng)說(s•÷huō)讀(dú)寫算(suàn)等學科♦ ≥≥(kē)能(néng)力訓練，以預習(xí)、授課和(♦¶±hé)鞏固練習(xí)等為(wèi)主要(yào)過程，以教師(shī)（包括虛拟者、人(rén×‌)工(gōng)智能(néng)等）講授示範、互動等為(wèi)主要(yào)>✔$形式。

搭載虛拟形象授課，以AI互動形式進行(xíng)學科(♥₩±→kē)知(zhī)識講授的(de)部分(fē♠€n)教育智能(néng)硬件(jiàn)是(shì)否會(huì)被劃入≈¥學科(kē)類培訓，成為(wèi)教育智能(néng)硬件(jiàn)不(bù)得(de§λ‌♣)不(bù)考慮的(de)風(fēng)險因素。

錄播內(nèi)容則可(kě)能(néng)同時(shí)面臨雙重規範，一≠≤(yī)是(shì)禁止通(tōng)過直播變錄播等方式變相(xiàng)違規​✘開(kāi)展學科(kē)類培訓，二是(shì)根×Ω據《中小(xiǎo)學生(shēng)校(xiào)外(wài)培訓材料管理✔<λ©(lǐ)辦法（試行(xíng)）》，校(xiào)外(wài)培訓機(jī)構選用(yòng)₽>的(de)培訓材料須為(wèi)審核通(tōng)過的(de)培訓材料或正式出版物(wù★←®≠)。

而在智能(néng)硬件(jiàn)領域，關于合規性問(wè∏£n)題也(yě)有(yǒu)前車(chē)之鑒。雙減意見(jiàγ≈✔n)強調，線上(shàng)培訓機(jī)構不(bù)得(de)提供和(hé)傳播拍(σ§δpāi)照(zhào)搜題等惰化(huà)學•★生(shēng)思維能(néng)力、影(yǐng)響學生(shēng)獨β¥α₹立思考、違背教育教學規律的(de)不(bù)良學習(xí)方法，在教育硬件(jiàn)中∞£廣泛應用(yòng)的(de)拍(pāi)照(zhào)搜題功能(néng"'ε)被嚴格管控。

在充滿不(bù)确定性的(de)前景下(xià)，越來(lái)越多(duō)的(de)玩Ω≈(wán)家(jiā)湧入教育智能(néng)硬件§≥(jiàn)賽道(dào)，面臨産品同質化(huà)、競争加劇(jù)、監管形式趨嚴的(de)÷€種種困境，教育智能(néng)硬件(jiàn)在202δλ2年(nián)将呈現(xiàn)出怎樣的(de)突破和(hé)可(kě)能(né≈∞ ♦ng)？返回搜狐，查看(kàn)更多(duō)

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