教學儀器(qì)設備一(yī)流的(de)專業(yè)教室——學科(kē)實驗

　

為(wèi)了(le)實現(xiàn)全面實施素質教育，堅持以人♠©£(rén)為(wèi)本，尊重個(gè)性， ★創設适合一(yī)切學生(shēng)發展的(de×β)環境和(hé)條件(jiàn)，促進學生(shēng)全面素質的÷δ₽(de)提高(gāo)的(de)辦學目标，北(běi)京市(shì)第®∏五十七中學花(huā)巨資改建、擴建了(le)實驗室和(hé)專業(yè)教室。如(rú)今，理Ω€(lǐ)化(huà)生(shēng)實驗室裝備Ω₽‌₩齊全、環境優雅、軟、硬件(jiàn)的(de)配置在北(běi)京市(shì)←☆堪稱一(yī)流。實驗樓頂層的(de)天文(wén)台配置美(měi)‍•國(guó)最先進望遠(yuǎn)鏡，實現(x©∞←®iàn)天文(wén)觀測網絡化(huà)、自(zì©¥)動化(huà)。五十七中學專業(yè)教室設備齊全、現(xiàn)代、專業(yè)。各實驗®≈ σ室和(hé)專業(yè)教室為(wèi)學校(xiào)教育教學提供強有( >♣‍yǒu)力的(de)支持，成為(wèi)師(shī)生(sh✘↕πēng)課堂內(nèi)外(wài)的(de)實驗操作(zuò)基地(↕♣↓§dì)和(hé)興趣活動場(chǎng)所，成為(wèi)學生(shēng)創新能(néng)≈₩力的(de)早期開(kāi)發和(hé)培養基地(dì)。

數(shù)字化(huà)實驗室

北(běi)京市(shì)第五十七中學數(shù)字化(huà)實驗室（DIS）≤∞∞‌是(shì)由傳感器(qì)、數(shù)據采集λ¥φ✔器(qì)、計(jì)算(suàn)機(jī)及相(xσ₽iàng)關數(shù)據處理(lǐ)軟件(jiàn)等構成的(de)測量、☆$α采集、處理(lǐ)設備和(hé)與之配套的(de)相₹ ←(xiàng)應的(de)實驗儀器(qì)裝備組成的(de)實驗室。數(shù)字化☆€(huà)實驗室是(shì)信息技(jì)術(sh≈♠ù)與傳統實驗課程整合的(de)重要(yào)載體(tǐ)。

數(shù)字化(huà)實驗操作(zuò)平台集傳感器(qì)的(de☆€₹↓)計(jì)算(suàn)機(jī)實時(shí)數(shù)據采集和(h¥®é)計(jì)算(suàn)機(jī)數(shù)據處理(lǐ)軟件(jiàn)的(d®¥★✘e)計(jì)算(suàn)機(jī)建模和(hé)圖象分(fēn)析等技(jì)術±₽φ$(shù)于一(yī)體(tǐ)，克服了(le)♣≥φ傳統實驗的(de)不(bù)足，實現(xi¶φ₹àn)了(le)實驗過程可(kě)視(shì)化(huà)​∏，數(shù)據采集和(hé)數(shù)據處理(lǐ)智能(néng)化(hu≥↓à)和(hé)精确化(huà)。數(shù)字"​化(huà)探究實驗室為(wèi)我校(xiào)物(wù)理(↓♣&±lǐ)、化(huà)學和(hé)生(shēng)物(wù)等學科"≤(kē)開(kāi)展探究實驗提供了(leα∏)極大(dà)的(de)支撐。

生(shēng)物(wù)标本室

為(wèi)了(le)激發學生(shēng)學習(xí)生(shēng)物(wù)的(d→•‍e)興趣，北(běi)京市(shì)第五十七中學建有(yǒu)生λ©$(shēng)物(wù)标本室。标本室內(nèi)有 λ‍(yǒu)各種生(shēng)物(wù)标本：剝制(zhì)标本100多(duō✔★)種，浸制(zhì)标本80多(duō)種，植物(wù✔<<γ)保色标本20種，世界名蝶、蛾的(de)展翅标本120隻，幹制(zhì)标λ‍本50多(duō)種，還(hái)有(y©♠↔φǒu)生(shēng)态樹(shù)，即由樹(shù)、鳥、昆蟲形成一(y✔♦<ī)個(gè)小(xiǎo)的(de)生(s✔α &hēng)态系統，樹(shù)上(shà £ng)有(yǒu)50多(duō)隻鳥，其他(tā)鳥的(de)剝治标本約40隻。

生(shēng)物(wù)标本室是(shì)學習(xí)生(shēng)物(wù)知(z®♦♠≤hī)識的(de)最佳學習(xí)基地(dì)。它不(bù)僅為(wèi)↕©σ生(shēng)物(wù)教學提供教學标本支持，為(wèi)學生(sh₽™ēng)學習(xí)标本制(zhì)作(zuò)提供方便，還(hái♠↕§)是(shì)學生(shēng)開(kāi)展自(zì)主、研✘¶<♦究性學習(xí)不(bù)可(kě)或缺的(de)資源。

化(huà)學實驗室

化(huà)學實驗室規模宏大(dà)，由兩個(gè)學生(shēng)實驗室、兩個>∞★(gè)學生(shēng)探究室、兩個(₩σgè)實驗準備室組成。實驗室裝備現(xiàn)代化(huà)，配備了(le)電(©♣±‌diàn)子(zǐ)天平等精密儀器(qì)，極大(dà)地(dì)提高(gāo)了(le)師(s¥πhī)生(shēng)的(de)實驗效率。學生(shēn≥÷g)實驗室布局科(kē)學合理(lǐ)，可(kě)滿足小(x ←♠iǎo)組交流的(de)需要(yào)，也(yě)方便教師(shī)清楚地(dì)觀察全♥♠•λ體(tǐ)學生(shēng)操作(zuò)情況和(hé)對(duì)學生(shēn>​g)進行(xíng)個(gè)别指導。

實驗室設計(jì)充分(fēn)考慮師(sβ↓✘hī)生(shēng)的(de)健康和( ♣∏hé)安全，配有(yǒu)三通(tōng)設備（通(tōng)水(shuǐ)、通(tōng)電(↔ >αdiàn)、通(tōng)風(fēng)）和(héα&)三防 設備（防火(huǒ)、防破損和(hé)防腐蝕），将儀器(qì)儀表、有(™←✔yǒu)毒品、危險品、常用(yòng)藥品等分(fēn)室分(fēn)類分(fēn★¶α¶)櫃存放(fàng)，更有(yǒu)利于保護師(shī)生(shēng)健康和(hé)提高(γγgāo)實驗效率。

化(huà)學第一(yī)實驗室

化(huà)學第二實驗室

生(shēng)物(wù)實驗室

北(běi)京市(shì)第五十七中學生(shēng)物(wù)試驗室由兩個(gè)生(shēng)物(wù)常規實驗室、一(yī)個↑¥(gè)微(wēi)生(shēng)物(wù)實驗室、一(yī)個(gè)分(fēn)子(‌δzǐ)生(shēng)物(wù)實驗室和(hé)≥<一(yī)個(gè)組織培養實驗室組成。

微(wēi)生(shēng)物(wù)實驗室配備了(l↓ ™εe)微(wēi)生(shēng)物(wù)實驗中所α>需的(de)各種儀器(qì)設備包括超淨工(gōng)>✔♠作(zuò)台，恒溫培養箱，高(gāo)壓蒸汽滅菌鍋等，該實驗室可$$(kě)進行(xíng)各種微(wēi)生(shēng)物(wù)培養"↔ε及分(fēn)離(lí)實驗，食品微(wēi)生(shēng)物(wù)的(de)發π₽ ε酵試驗等的(de)創建。

分(fēn)子(zǐ)實驗室配備了(le)PCR儀∑δ、生(shēng)化(huà)培養箱、蛋白(bái)質和(hé)核酸電(diàn)泳儀、↕​高(gāo)速離(lí)心機(jī)、電(di  ♦àn)子(zǐ)分(fēn)析天平、紫外(wài)分(fēn)π ¥‍光(guāng)光(guāng)度儀等大 ≈☆ (dà)學實驗室配有(yǒu)的(de)先進設備，該實÷₹♥δ驗室可(kě)以進行(xíng)分(fēn)子(zǐ)水(shuǐ)平的(de)實驗，如(♥'‍≠rú)DNA的(de)分(fēn)離(lí)提£±純，重組質粒的(de)構建，轉基因技(j왕)術(shù)等高(gāo)科(kē)技(jì)生(shēng)物(wù)學實驗，這(z₩φ♠←hè)些(xiē)實驗使同學們了(le)解δ‍♣↑前沿,為(wèi)将來(lái)的(de)深造學習(xí)打下(xià)良好(∏  hǎo)的(de)基礎。

組織培養實驗室主要(yào)儀器(qì)有(y£$&ǒu)光(guāng)照(zhào)培養架、台式恒溫振蕩€' 器(qì)、滅菌消毒器(qì)、等儀器(qì)，該實驗室可(kě)以開(kāi)展MS固體(tβ&₹ǐ)培養基配制(zhì)、培養基母液的(de)配制(zhì)、培養材料取材與無菌操作∞≠↑(zuò)技(jì)術(shù)等實驗。

分(fēn)子(zǐ)生(shēng)物(wù)實驗室

物(wù)理(lǐ)實驗室

物(wù)理(lǐ)實驗室包括兩個(gè)學生(shēng)實驗室和(hé)兩個(gè)物(wù↕™)理(lǐ)探究室。實驗室寬敞明(míng)朗、視(shì)野開(kāi)闊、∑≥§ 環境優美(měi)；教師(shī)操作(zuò)台≠π簡單、方便；教師(shī)中控台功能(néng)強大(dà)；教師(s© ←≥hī)實驗準備室物(wù)品齊全。

學生(shēng)實驗室配備了(le)安∑♣全的(de)具有(yǒu)桌面電(diàn)源的(de) <γ←實驗課桌，配有(yǒu)性能(néng)優越的(de)力、熱(r♠±™€è)、聲、光(guāng)、電(diàn)等實驗器≤≤↕ε(qì)材供學生(shēng)分(fēn)組實驗，現(xiàn★✘♠)學生(shēng)分(fēn)組實驗能(néng)滿足二人(rén)一(yī)組的(de₹±Ωφ)實驗條件(jiàn)。實驗室完全對(duì)學生(shēng)開(kāi)放(fàng)&®¶₹，能(néng)滿足學生(shēng)個(gè)性化(huà)的(de)課外(wài)興趣活動≤₽→和(hé)科(kē)學探究活動需求。

物(wù)理(lǐ)探究室不(bù)僅能(néng)滿足初₹₹¥高(gāo)中物(wù)理(lǐ)教師(shī)的(de)日(rì)常教學活動，同時(shí)©&還(hái)可(kě)以方便學生(shēng)開π>(kāi)展創新實驗，同時(shí)為(w♥¥§èi)教師(shī)自(zì)制(zhì)教具和(hé)自(∏★zì)主創新實驗提供了(le)很(hěn)好™ &(hǎo)的(de)平台。

北(běi)京市(shì)第五十七中學