高(gāo)中教學設備如(rú)何布置學生(shēng€γ)卧室的(de)風(fēng)

　

一(yī)個(gè)家(jiā)庭的(de)的(de)孩子£ ←φ(zǐ)是(shì)家(jiā)庭的(de)希望和(hé)未來(lái)，往往也(yě)是(shλβì)家(jiā)庭的(de)中心，家(jiā)長(cháng)工(gōng)作(zuò♥₩>)奮鬥的(de)動力。卧室是(shì)很(hěn)≠÷重要(yào)的(de)養精蓄銳之所，人(ré×‍n)幾乎有(yǒu)三分(fēn)之一(yī)時(shí)間(jiān)要(yào↓™&")在卧室內(nèi)度過，對(duì)于正在上(₹ shàng)學的(de)孩子(zǐ)更是(shì)重要(yào)，好(hǎoα↔¶←)的(de)卧室風(fēng)水(shuǐ)能(néng)給孩子(zǐ✘✔)帶來(lái)好(hǎo)的(de)學業(↑¥☆↕yè)運程，反之則對(duì)孩子(zǐ)學業(yè)甚至健康不(φ∏‍'bù)利。下(xià)面我們就(jiù)從(cóng)多(duō)個(gè)方面了(le)解↓≈♣一(yī)下(xià)如(rú)何布置學生(shēng)卧室的(de)風(fēng♣→→₹)水(shuǐ)。

一(yī)、學生(shēng)卧室的(de)整體(tǐ)風(¥≤&✘fēng)水(shuǐ)

1.學生(shēng)卧室房(fáng)門(mén)對(duì)面可(kě)以放(fàng∑ )一(yī)盆盆栽，以加強思考力，開(kāi)運。利用(yòng)指南(nán)針‌ 面對(duì)門(mén)測出門(mén)開(kāi)的( ​πde)方向，在對(duì)面擺放(fàng)有(yǒu)生(shēng)命力的(de)東(dōnφ§<g)西(xī)。例如(rú)門(mén)開(kāi)在西(xī)北(běi)方，λ¥☆則可(kě)以在東(dōng)南(nán)方擺設盆栽等→ ♦物(wù)品。

2.學生(shēng)卧室的(de)房(fáng)間(jiā♣♣→±n)要(yào)整潔幹淨。學生(shēng)的(de)房(fáng)間(jiān)必須£♠保持整潔，出門(mén)前把床上(shàng)物(wù)品整理(≈→£lǐ)好(hǎo)，也(yě)可(kě)以讓心情沉穩，讀(dú)∑₽π書(shū)運增加。

二、學生(shēng)卧室的(de)色調和(hé)€ ¶光(guāng)線

1.學生(shēng)卧室的(de)整體(tǐ)色調

學生(shēng)卧室的(de)整體(tǐ)色調建議(yì©φ‌♣)選用(yòng)一(yī)些(xiē)比較柔和(hé)淡雅的(de)顔色，不(bù)要(yào ‌ )用(yòng)過于鮮豔的(de)亮(liàng)色，會(huì)讓整≥λ'‍體(tǐ)空(kōng)間(jiān)更加舒服。可(kě)以利用(yòng)五行(xíng)相(xγ∑iàng)生(shēng)的(de)原理(lǐ)布置空(kōng)間(jiān)，除了(>σle)讓房(fáng)間(jiān)更有(yǒu)¶×→整體(tǐ)感，還(hái)能(néng)加強運勢。

2.學生(shēng)卧室的(de)燈光(guāng)

學生(shēng)卧室的(de)燈光(guāng)照(zhào)明(míng)以日(rì)光(♦→φguāng)燈和(hé)白(bái)熾燈交織布局為(wèi)佳，既可(k∞↓βě)以讓光(guāng)線充足，又(yòu)不(b₹★ù)會(huì)過于張揚，适合辦公和(hé₽₽)學習(xí)。切忌過于花(huā)哨的(✔εde)彩燈裝飾，以免讓人(rén)眼花(huā)缭亂，心煩意亂，難以安心學習(xí)；↓"<避免用(yòng)落地(dì)大(dà)燈直π →照(zhào)後腦(nǎo)勺。

三、學生(shēng)卧室的(de)書(shū)桌布局

1.學生(shēng)房(fáng)間(jiān)的(de)書(shū)桌∞¶ 座位背後宜有(yǒu)靠，這(zhè)樣既有(yǒu)安全感，又(yòu)不(bùγ'φ)易受到(dào)打擾。背後有(yǒu)靠還(hái)寓意著(zhe)有(yǒ↓☆u)靠山(shān)，容易得(de)到(dào)γ<貴人(rén)的(de)提點和(hé)提攜。此外(wài)，書(shū)∏¶↑桌後面不(bù)宜經常有(yǒu)人(rén)來(lái)回走動，否λ≥​♦則坐(zuò)不(bù)安穩，難以集中精力。

2.學生(shēng)卧室的(de)書(shū)桌前盡量有(yǒu)空÷↓$(kōng)間(jiān)，這(zhè)樣利于納氣入局，居住者頭腦(nǎo)清晰，  ¥↔思路(lù)敏捷。

3.學生(shēng)卧室的(de)書(shū)桌不(bù)宜擺在房(fáng)Ω→₽©間(jiān)正中央，這(zhè)樣給人(rén)的(de)感覺是(shì)孤立無援，前後左右都"¶"(dōu)無依靠，主學業(yè)、事(shì)業±α(yè)都(dōu)孤獨，難以得(de)到±•(dào)大(dà)的(de)發展。

4.書(shū)桌不(bù)宜對(duì)門(mén)。學生(shēng)卧室的(d$"e)書(shū)桌不(bù)宜正對(duì)廁所和(hé)廚房(fáng)→×€≠，否則會(huì)令文(wén)昌受到(dào)水(shuǐ)火(huǒ)沖擊，引入穢氣導ε×緻精神不(bù)佳。

5.書(shū)桌不(bù)能(néng)置于橫梁之下(xià)。書(shū)桌¥£×如(rú)果置于橫梁之下(xià)，對(duì)坐(zuòλ£≤)在書(shū)桌前的(de)人(rén)來(lái)說(✔&βshuō)容易産生(shēng)壓迫感，心¶$₽÷情不(bù)暢，對(duì)學習(xí)、工(gōng)作(zuò)都(dōu>±÷≠)不(bù)利。

6.書(shū)桌不(bù)能(néng)正對(duì)窗(chuāng)Ω₹戶。書(shū)桌正對(duì)窗(chuāng)，風(fēng)水(shuǐ)學&₽Ω'上(shàng)稱為(wèi)望空(kōng)，是(shì)不(bù)太好(hǎo) ±的(de)一(yī)種風(fēng)水(shuǐ)。而且書(shū)桌正對(duì)窗(chuā ≠δng)，坐(zuò)在書(shū)桌前的(de)人(rén)容易被×'>窗(chuāng)外(wài)景物(wù)吸引而分(fēn)神，難♦>以集中注意力專心學習(xí)，這(zhè)對(duì)需要(yào)安心學習(xí)的(d♠♥e)人(rén)來(lái)講影(yǐng)響是(shì)特别嚴重的(de)。而擺放(fà >↔ng)在窗(chuāng)戶稍偏一(yī)些(xiē)的(de)位置則無妨。

7.書(shū)桌座位忌背門(mén)。門(mén)是(shì)氣口，納入生(shēng♦$ ↕)氣的(de)同時(shí)也(yě)會(huì)納入濁氣，人( >rén)背門(mén)而坐(zuò)，容易缺乏安全感，同時(shí)人(rén)的λ♠(de)背脊容易受到(dào)驚寒，經常處于一(yī)種提防來(lái)自(zì)≤™背後不(bù)測的(de)緊張狀态之中，對(duì)學☆↔♥♥習(xí)很(hěn)不(bù)利，也(yě)很(hěn)難集中精力。