教學儀器(qì)這(zhè)是(shì)一(yī)篇&∏∞ 關于防範高(gāo)校(xiào)實

　

實驗室是(shì)學校(xiào)培養學生(shēng)進行(λ$xíng)實驗研究的(de)教學場(chǎng)所，是(shì)提高(gāo)學生(shēn£¥g)綜合素質的(de)實踐課堂。實驗室具有(yǒu)存放(fàng§₹∏•)計(jì)算(suàn)機(jī)數(shù)量大(dà)、種類多(duō)、存放♠✔∏∑(fàng)部位多(duō)、人(rén)員(yuán)流動π₽→≈性大(dà)等特點，同時(shí)有(yǒu)些(xiē)實驗還(hái)需要(yà&φo)焊接等特殊操作(zuò)，因此實驗室內∏₽(nèi)存在極大(dà)的(de)火(huǒ)災隐患。那(nà)麽，如(rú)何β∑δ¥防範高(gāo)校(xiào)實驗室火(huǒ)災呢(ne)？下(xià)面 ₩小(xiǎo)E就(jiù)來(lái)為(wèi)你(nǐ)介紹下(x&£≈ià)高(gāo)校(xiào)實驗室的( ↕βde)防火(huǒ)災知(zhī)識吧(ba)！

高(gāo)校(xiào)實驗室發生(shēng)火(huǒ)災的(de)原因

有(yǒu)調查結果表明(míng)，在學校(xiào)實驗室火(hu↕₩≈ǒ)災中21%的(de)火(huǒ)災是(shì)→ε♥由電(diàn)器(qì)設備引起。其中實驗室工(gōng)作(zuò)人(rén)員×☆(yuán)由于工(gōng)作(zuò)不(b® ♠ù)慎、操作(zuò)失誤所緻的(de)火(huǒ)災事(₩✔♦shì)故占71%；由于缺乏必要(yào)的(de)消防設備無法及時↔♣±(shí)撲滅火(huǒ)源，從(cóng)而釀成重大(dà)災情的(de)占89%。導✔∏>緻學校(xiào)實驗室發生(shēng)火(huǒ)災✔£Ω事(shì)故的(de)因素主要(yào)存在以下(xià)幾個(←→∑σgè)方面:

壹

安全防火(huǒ)規章(zhāng)制(zhì)度不(bù)健全

目前在很(hěn)多(duō)學校(xiào)由于消防安全意識不(bù)強，導緻實驗室的(de®×)防火(huǒ)工(gōng)作(zuò)隻停留在口頭層面，沒有(yǒu)制(zhì) ®≈定相(xiàng)應的(de)防火(huǒ)安全制(zhì)度，或雖然制(zhì™≥₩ )定但(dàn)是(shì)不(bù)夠健全嚴密，無法嚴格約束實驗室的(de)工(gōng)作(☆∏₽zuò)人(rén)員(yuán)，導緻工(gōng)作(zuò)人(rén≈δ₹≈)員(yuán)無章(zhāng)可(kě)循或遵章(zhāng)不(bù)嚴λ$•↓。

貳

電(diàn)源線路(lù)老(lǎo)化β>©(huà)，用(yòng)電(diàn)超負 Ω ×荷

有(yǒu)些(xiē)實驗室使用(yòng)時(shí)間(jiān)較長(cháng)，實₽↕驗室的(de)電(diàn)氣線路(lù)老 ≤♠™(lǎo)化(huà)比較嚴重。随著(zhe)近(jìn)些(xiē)年"‍Ω(nián)各院校(xiào)的(de)擴招，受基礎條件(j ≤iàn)的(de)限制(zhì)，很(hěn)多(du±¥π ō)院校(xiào)對(duì)實驗室進行(xíng)了(le)合≠∏±♠并，亂扯亂拉電(diàn)線、随意安置儀器(qì)設備的(↔←de)現(xiàn)象普遍存在，導緻實驗室用(yòng)電(© ‍diàn)嚴重超負荷。當用(yòng)電(diàn)量急劇(j¶★Ω¥ù)增大(dà)時(shí)很(hěn)容易造成電(diàn)氣線路(lù)發生(shēng)故障 ≠✔↔，從(cóng)而引發火(huǒ)災。

叁

工(gōng)作(zuò)人(rén)員(♠→÷yuán)不(bù)遵守安全操作(zuò)規程

嚴格遵守安全操作(zuò)規程是(shì)☆≈• 确保實驗室消防安全的(de)重要(yào)前↔≈✔提，但(dàn)是(shì)部分(fēn)實驗室工( Ωδ‍gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)由于思想麻痹、松懈✘÷& ，沒有(yǒu)嚴格遵照(zhào)操作(zu‍↑©ò)規程，從(cóng)而引發火(huǒ)災事(shì)故。在高(gāo)校₽Ω(xiào)有(yǒu)些(xiē)需要(yào)全天持續工(gōng)作(z ↑♦uò)的(de)實驗室，實驗人(rén)員(yuán)更加應該高(gāo)度重→‍∏§視(shì)消防安全，嚴格遵守安全操作(zuò)規程。

肆

消防設施、器(qì)材的(de)配置不(bù)足

據發現(xiàn)，95%以上(shàng)的(de)高(gāo)校(xiào)實¥‍•驗室都(dōu)存在消防設施、器(qì)材配置不(bù)足的(de)∑¶>≤問(wèn)題，包括數(shù)量不(bù)足、種類不(bù)足、完好(hǎo)有(yǒ★←♥εu)效率不(bù)足等，比如(rú)配備的(de)滅火(huǒ)器(q<∏ì)數(shù)量少(shǎo)，或未配備滅火(huǒ)毯， δ或配置的(de)滅火(huǒ)器(qì)型号不(bù)符合要(yào)求。有($→✘Ωyǒu)些(xiē)實驗室雖然配置了(le)必要(yào)的(de)消☆∏ 防設施、器(qì)材，但(dàn)是(shì)由于未進行(xíng)定期的(de)維♣☆ 護保養，導緻部分(fēn)消防設施、器(q¶™•ì)材損壞，降低(dī)了(le)滅火(huǒ)的(de)效能(néng)或者根本<‌σ→起不(bù)到(dào)滅火(huǒ)的(de)作(zuò)用(yòng)。甚"¥₩者部分(fēn)實驗室連最基本的(de)消防設≥λ¥施、器(qì)材都(dōu)沒有(yǒu)配備，根本不(bù)能(néng)保障實驗室的(de)•&消防安全，一(yī)旦發生(shēng)火(huǒ)災，很$₩(hěn)容易導緻火(huǒ)災的(de)蔓延和(h∑¶σé)擴大(dà)。

伍

儀器(qì)設備使用(yòng)不(bù)規範

有(yǒu)些(xiē)高(gāo)校(xi☆✔‌ào)由于用(yòng)房(fáng)不(bù)夠，沒有( Ωyǒu)專用(yòng)的(de)實驗室，實驗室常與其他(tā)教學用(yòng)房(fáng π↑σ)合用(yòng)，所以很(hěn)多(duō)實驗儀器(qì)φ©經常被挪動，這(zhè)樣很(hěn)容易造成實驗™✔α≤設備的(de)損壞，導緻實驗設備過早報(bào)廢。

實驗室著(zhe)火(huǒ)怎麽辦？

1．針對(duì)實驗室項目使用(yòng)的(de)易燃易爆≈δ實驗試劑，配備相(xiàng)應的(de)滅火(huǒ)器(qì)具，準≥<♠備相(xiàng)應的(de)防火(huǒ)措施。一(yī)旦發生(shēn"↓ ♠g)火(huǒ)災能(néng)迅速将火(huǒ§©←)撲滅。

2．迅速将室內(nèi)易燃易爆物(wù)品轉移到(dào)安全區(qū)域&♦；

3．迅速将火(huǒ)場(chǎng)人(rén)員(yuán)疏散到(dào)室♥α ¥外(wài)；

4．實驗室的(de)試劑遇火(huǒ)可(kě)能( £•€néng)産生(shēng)有(yǒu)毒氣體(tǐ)，應用(yòng)濕毛捂住口鼻，→✔避免中毒。

實驗室著(zhe)火(huǒ)如(rú)何逃生(sh×♥>♥ēng)自(zì)救？

1．利用(yòng)疏散通(tōng)道(dào)逃生(shēng)

每個(gè)建築按規定設有(yǒu)室內(nèi)樓梯、室外(w≤λài)樓梯，有(yǒu)的(de)還(hái)設有(yǒu)自(zì)動扶梯、消防電(diàε®γn)梯等，發生(shēng)火(huǒ)災後，尤其是(shì)在火(huǒ)災 ₹的(de)初起階段，這(zhè)些(xiē)都(dōu)是(shì)逃生±≥γ(shēng)的(de)有(yǒu)效途徑，在下(xià)樓時(shí)，應抓住扶手，σ$以免被人(rén)群撞倒、踩傷。

2．自(zì)制(zhì)器(qì)材逃生(shēng)

建築物(wù)發生(shēng)火(huǒ)災後，可(kě)利用(yòng)逃生(λ ♥shēng)的(de)物(wù)品來(lái)源比較多(duō)，要(yào)學會(♦ ↕☆huì)随機(jī)應用(yòng)。例如(rú)：将毛巾、口罩捂住口、鼻，✔$✔₽可(kě)當成防煙(yān)工(gōng)具；利用(↑∏yòng)繩索、布匹、床單、地(dì)毯、窗(chuāng)簾的(de)連接來↓₹&(lái)開(kāi)辟逃生(shēng)通(tōng)道(dào ‌)；利用(yòng)各種勞動保護用(yòng)品，如(rú)安全帽、摩托車(chēα∑)頭盔、工(gōng)作(zuò)服等作(↕∞™zuò)為(wèi)遮擋物(wù)，以避免燒傷和(hé)被落物(wù)砸傷。

3．利用(yòng)建築物(wù)現(xiàn)有(yǒu)設施逃生(shēng)

發生(shēng)火(huǒ)災時(shíα↑)，如(rú)果上(shàng)述二種方一(yī)法都(dōu)無法逃生(shēng)↓±★λ，可(kě)利用(yòng)落水(shuǐ)管、房(fáng)屋內(nèi)↕£外(wài)的(de)突出部分(fēn)、門§φ♣‌(mén)窗(chuāng)、建築物(wù)上(shàng)避雷線（網）★♣σ☆逃生(shēng)．或轉移到(dào)安全區(δ•Ω'qū)域。利用(yòng)這(zhè)種方∞→β<法時(shí)，既要(yào)大(dà)膽又(yòu)要(yào)細心，否則εΩ容易出現(xiàn)傷亡。

4．尋找避難處所逃生(shēng)

在無路(lù)可(kě)逃的(de)情況下(x& ♣→ià)，應積極尋一(yī)找避難處所。如(rú)到(dào)陽台、樓層平•↕  頂等待救援，選擇火(huǒ)勢、煙(yān)霧σφ∏φ難以蔓延的(de)房(fáng)間(jiān)，如(rú)衛生(shēng)間(♠≥ φjiān)等，關好(hǎo)門(mén)窗(chuāng)、堵塞間(jiān)隙，房(f ® áng)間(jiān)如(rú)有(yǒu)水(shuǐ)源，應立即将門(ménα≤₩)、窗(chuāng)和(hé)各種可(kě)燃物(wù)澆濕，以阻止或減緩火(huǒ)勢☆★✔§和(hé)煙(yān)霧的(de)蔓延速度。無論白(bái)大(dà)或夜晚★¥，被困者都(dōu)應大(dà)聲呼救或揮舞(wǔ)白(bái)色毛巾等，不(≈♥bù)斷發出各種呼救信号，以引起救援人(rén)員α♠•∑(yuán)的(de)注意，幫助自(zì)己脫離(lí)困境。

總而言之，在學校(xiào)做(zuò)教學實驗時(shí)，一(yī)•₩≠定要(yào)嚴格遵守各項管理(lǐ)規定。要(yào)認真檢查≠≈¶電(diàn)源、管線、火(huǒ)源、輔助儀器(qì)設備等情況，使α✔φ☆用(yòng)完畢應該認真進行(xíng)清理(lǐ)，一(yī)定要(yào)≥©σ↑将剩餘的(de)實驗耗材送到(dào)規定的(de)地(dì)點存放(fàng)，防止火(huǒ)災的(de)發生(shēng)！

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撰稿 | 南(nán)昌大(dà)學軟件(jiàn)學院

編輯 | 學生(shēng)會(huì)網絡部 孫銘瑤

審稿 | 羅賢哲