儀器(qì)設備是(shì)高(gāo)校(xiào)實驗室重要(yào)的(de)•≠€資源和(hé)标識，開(kāi)放(fàng)共享是(shì)儀器(qì)效能(n↕≈éng)發揮與運行(xíng)的(de)現(xiàn)實需求。為(wèi)落 ✔≠₽實學校(xiào)整體(tǐ)工(gōng)作(zuò)部署，西(xī)北(běi)大(d&φφà)學聚焦儀器(qì)設備開(kāi)放(fàngγ±")共享，多(duō)措并舉紮實推進，通( ∑λtōng)過機(jī)制(zhì)創新、開(kāi)放(fàng)共享、β✔✔®分(fēn)級分(fēn)類、全成本核算(suàn)、跨學科(kē)₩交融的(de)實踐探索，試點運行(xíng)，積極構建學校(xiào)實驗室儀器(qì)設→α∏備共享平台。
——設立試點運行(xíng)，加強制(zhì)度建設。根據國(guó)家(jiā)有(yǒu)關↓∏文(wén)件(jiàn)精神，學校(x∞ iào)在原有(yǒu)基礎上(shàng)積極推進大(dà)型儀器(qì)設備開(kā₽¶™i)放(fàng)共享工(gōng)作(zuò' ≠♦)。2020年(nián)7月(yuè)，該校(xiào)地(dì)質學系₹∞出台《西(xī)北(běi)大(dà)學地(dì)質學系實驗室共享發展計(jì)劃♥↑☆實施辦法（試行(xíng)）》（系發﹝20↑"λ∞20﹞9号）文(wén)件(jiàn)及系列辦法制(zh↓ì)度。經過近(jìn)一(yī)年(nián)的(de)建設、運↔行(xíng)，地(dì)質學系儀器(qì)設備共享工(gōng)作(zuò)初見♦ γ₽(jiàn)成效，目前共享單價20萬元以上(shàng)大(dà)型儀器(qì)設備40餘台。₩☆♥
管理(lǐ)和(hé)運行(xíng)機(jī)★>≥制(zhì)是(shì)大(dà)型儀器(qì)設備開(kāi)放(fàn☆g)共享的(de)基礎保障。該校(xiào)根據院（系）大(dà)型儀器(qì)設備共λ ₹∏享平台建設試點運行(xíng)的(de)實際情況，充分(fēn)調研、科(kē)學規劃，λ≥<整理(lǐ)《高(gāo)等學校(xiào)儀器(qì)設備開(kāi)放(f<↓✔γàng)共享制(zhì)度選編》，編寫《西(xī)北 &(běi)大(dà)學實驗室貴重儀器(qì)設備信息手冊》等系列β'→制(zhì)度與資料，積極推進共享工(gōng)作(¶γ"zuò)，制(zhì)定出台《西(xī)北(běi£≈φ)大(dà)學大(dà)型儀器(qì)設備開(kāi)放(fàng)共享管理(lǐ)辦法（暫行Ω¶∏₩(xíng)）》（西(xī)大(dà)發﹝2021﹞1号），保障儀器(qì)設備共享平台★$ $建設走向可(kě)持續發展的(de)道(dào)路(lπ₹ù)。
——構建管理(lǐ)體(tǐ)系，創新服務模式。該校(xiào)大(dà)型儀器(¥×qì)設備共享管理(lǐ)，實行(xíngδ₹)統一(yī)領導，歸口管理(lǐ)，分(fēn)級負責的(de)"÷Ω原則，根據優勢學科(kē)，實行(xíng)學校(xi≤σ♣ào)、院（系）、實驗室三級管理(lǐ)'→→，簡化(huà)流程，合理(lǐ)配置資源，科(kē)學管理(lǐ)，調動參σδ₩與大(dà)型儀器(qì)設備共享工(gōng)作(zuò)相(xiàng)關人(rén)員♦♠(yuán)積極性，提高(gāo)大(dà)型儀器(qì)設備使用(yòng)效β'率。
構建大(dà)型儀器(qì)設備共享激勵機(jī)制(zhì)∏©ε§實行(xíng)導向性政策，在制(zhì)₹>'↔定各種獎勵和(hé)鼓勵措施激發相(xiàng)關人(rén)員(yuán)積極性的( π<de)同時(shí)，建立大(dà)型儀器(qì)設備效益評價考核機(jī)制(zhì)，綜合運↕δ用(yòng)獎懲手段，規範、約束、引導大(dà)型儀器(qì)設備共享工(gōng)作(₩£zuò)走上(shàng)良性發展道(dào)路(lù)。探索考核和¥®(hé)效益評價體(tǐ)制(zhì)，按照(zhào)考核及效益評價指标對(duì)≥≈£±所屬大(dà)型儀器(qì)設備的(de)使用$≠(yòng)頻(pín)率、機(jī)時(shí)利用(yòng)、人( ε↕βrén)才培養、科(kē)研成果、服務收入、λ§↓¶功能(néng)利用(yòng)、開(kāi)發水(shuǐ)平等方面進行(x₩≥∏íng)全面測評并采取相(xiàng)應獎懲措施。φα↓
——搭建信息平台，助力儀器(qì)共享。根據一(yī)院一(yī)策改革思∞¶路(lù)，結合學校(xiào)共享工(gōng)作(zuò)的'₹(de)需要(yào)，建立總分(fēn)總的(de)儀器(qì)共享模式，學校(x∏™★iào)集中管理(lǐ)，對(duì)資源實施分(fēn)層授權使用(yòngβ↑₽)。定制(zhì)研發具有(yǒu)西(xī)大(dà)特色，能(néng)♥™∞夠适應不(bù)同學科(kē)特點，安全可(kě)靠、實時(shí)高(gāo)效、便捷普适♣★的(de)信息化(huà)管理(lǐ)平台，實現(xiàn)大(dà)型≥<儀器(qì)設備資源共享、信息查詢、網上(shàng)預約、委托測試、費(fè•←×™i)用(yòng)計(jì)算(suàn)、績效考核、工(gōng)作(ααεzuò)量統計(jì)和(hé)信息交流等功能(néng)。
該校(xiào)以加入陝西(xī)省大(dà)儀共用(yòng)協作(≠zuò)網為(wèi)依托，面向省內(nèi)高(gāo)校(xiào)、科(kē)研院所與÷©企業(yè)單位等提供大(dà)型儀器(qì)設備、專業(yè)技(jì)術(shù)指導™↕和(hé)科(kē)技(jì)咨詢等服務。借助信息化(huà)平台，↔'÷©實現(xiàn)學校(xiào)與其他(tā)單位從(cóng)共享大( →dà)型儀器(qì)設備到(dào)更多(duō)領域、更深層次的(de)科(kē)研合作(zuγ>ò)，從(cóng)開(kāi)放(fàn'δ★g)共享走向合作(zuò)共赢。
——積極推廣試行(xíng)，倡導共享理(lǐ)念。>φ在儀器(qì)設備開(kāi)放(fàng)共享初期，該校(xiào)選擇具有(yǒu)<×δ代表性的(de)化(huà)學與材料科(kē)學學院、生(shēn±βg)命科(kē)學學院進行(xíng)推廣運行(xíng)。化(hu↔÷à)材學院分(fēn)析測試研究中心可(kě)直接通(tōng)過信←•息平台預約自(zì)主測試。根據儀器(qì)設備的(de)使用(yòng)率✘®&δ，對(duì)教學科(kē)研工(gōng)作(zuò)的(de)貢獻度，實驗消耗，服務✘&等進行(xíng)評價，并定期對(duì)儀器≠(qì)分(fēn)類進行(xíng)合理(lǐ)優化φ ♦"(huà)調整，保障設備高(gāo)效運行(ε×≈xíng)。生(shēng)命學院中心實驗室共享平台擁有(yǒu)液相(★£xiàng)色譜儀、氣相(xiàng)色譜儀、∑$↕氣相(xiàng)色譜質譜聯用(yòng)儀等大(dà)型儀器(qì)，為§βσ(wèi)教學科(kē)研人(rén)員(yuán)提供了(le)優質高(gāo)₹Ω效的(de)硬件(jiàn)支持。
在前期試點運行(xíng)工(gōng)作÷&(zuò)的(de)基礎上(shàng)，實驗室建設與管理(lǐ)處結合十四五學科(kē)發↑ •∞展規劃，為(wèi)儀器(qì)設備開(kā☆×i)放(fàng)共享工(gōng)作(zuò)做(zuò)好(hǎo)長(≤☆αcháng)遠(yuǎn)規劃，加大(dà)試點建設單位的(de)儀器(qì)設備開(≥♦∑kāi)放(fàng)共享建設力度，以試點為(wèi)突破口，在全校(xiào)樹(shù)∏®±立典型标杆，引領全校(xiào)的(de)開(kāi)放(fàng)共享工(gōng)作(≥¥₩₹zuò)開(kāi)展；根據共享工(gōng&±)作(zuò)推動的(de)需要(yào)，引入并構建全校(xiào₩δ→)共享軟件(jiàn)信息化(huà)平台，實現(xiàn)共ᮥ享工(gōng)作(zuò)的(de)高(gāo)↕©度自(zì)動化(huà)和(hé)人(™✘™rén)性化(huà)，提高(gāo)共享效率；擴≤π✘大(dà)共享業(yè)務覆蓋範圍，吸納更多(duō)的(de)用(yòng)戶↔∏>和(hé)儀器(qì)設備參與，形成規模效應并進入運☆行(xíng)的(de)穩定期，實現(xiàn)良性循環§ 。
儀器(qì)設備開(kāi)放(fàng)共享是(shì)一(yī)✘&個(gè)系統性工(gōng)程，不(bù)∏<僅涉及學校(xiào)頂層設計(jì)規劃、完善的(de)制(zh✔ ì)度保障與信息化(huà)技(jì)術(shù)σ'的(de)支持，還(hái)需各管理(lǐ)部門(mén)和(hé)一(yī)線教職工(gōng)≈' 的(de)廣泛參與。西(xī)北(běi)大(dà)學立足實驗室資源的(de)統籌↓✘、協調、開(kāi)放(fàng)、共享，積極聯動智慧校(xiào)園信息建設的(de)技(jì¥₽π☆)術(shù)支持，推進貴重儀器(qì)設備的(de)開(kā☆↑©÷i)放(fàng)共享，提高(gāo)儀器(qì)設備的(de)使用(𮀠yòng)效益。
