在科(kē)技(jì)水(shuǐ)平飛(fēi)速發展的(de)今‍ ★天，仍舊(jiù)有(yǒu)很(hěn)多(duō)孩子(zǐ)不(bù)能(néng$♣)接受到(dào)優質的(de)教育，也(yě)沒有(yǒ​εu)機(jī)會(huì)見(jiàn)識那(nà)些(xiē)★ ©先進的(de)教學設備。

随著(zhe)我國(guó)經濟水(shuǐ)平和(hé)對(duì"¥)教育重視(shì)成績的(de)提升，很(hěn)多(duō)中小(xiǎo)學都(dγ☆&βōu)已經進入多(duō)媒體(tǐ)教學時÷↓Ω"(shí)代，老(lǎo)師(shī)可(kě)以一(yī↓Ω♥)邊使用(yòng)電(diàn)腦(nǎo)，一(yī)邊使用(yòng)黑(hēi)≈<闆進行(xíng)教學，學生(shēng)們能(néng)接觸到(dào)的(de)知Ω↓εδ(zhī)識也(yě)更加廣泛了(le)。

不(bù)過仍舊(jiù)有(yǒu)一(yīδ×±")些(xiē)地(dì)區(qū)的(de)學生(shēng)，他(•★§tā)們不(bù)能(néng)上(shàng)多(duō)媒體(tǐ)課¥ε→☆程，他(tā)們甚至連電(diàn)腦(nǎo)都(dōu)≥∏沒有(yǒu)見(jiàn)過，自(zì)然對(du↕♦ì)電(diàn)腦(nǎo)上(shàng)的(de)軟件(jiàn)&&應用(yòng)一(yī)無所知(zhī)，相(xiàng)比那(nà)些(xiē)城(ch ♥éng)裡(lǐ)的(de)學生(shēng)，他(tā)↕★₩→們就(jiù)像是(shì)井底之蛙，讓人(rén)不(‍↕"↔bù)由得(de)憐憫。

如(rú)果學校(xiào)沒有(yǒu)給老(lǎo)師(shī)配備電(d< ♠‍iàn)腦(nǎo)，那(nà)老(lǎo)師(shī)不(bù)給學生(shē ✘ng)上(shàng)信息課也(yě)是(shì)情理(lǐ)之中，畢竟巧婦難為(÷✔wèi)無米之炊，也(yě)沒有(yǒu)人(rén)會(huì)因此而責備老(lǎ¥‌↑o)師(shī)。但(dàn)是(shì)有(yǒu)一(yī)位非洲老(lǎo)師(shī)∞≈'，并沒有(yǒu)因為(wèi)貧窮而限制(zhì)了(le)想象力。

非洲老(lǎo)師(shī)因買不(bù)起電(diàn)腦(nǎo)σ↑‌∞，在黑(hēi)闆上(shàng)手繪W‌☆ord界面，微(wēi)軟得(de)知(zhī)送來(lái)捐贈！

在非洲的(de)一(yī)所中學裡(lǐ)，有(yǒu)一(yī)位老(lǎo)師(shī)正在黑♠♥≥ε(hēi)闆前很(hěn)用(yòng)心的♥φ♠δ(de)畫(huà)著(zhe)什(shén)麽，仔細一(yī)看(kà♠₹₽n)竟然是(shì)在手繪Word界面，這(zhè)位老(lǎo)師(shī)将個('•gè)别功能(néng)還(hái)用(yòng)帶顔色的(de)粉筆(bǐ)進行(xíng)了₽∞✔(le)區(qū)分(fēn)，界面旁邊還(hái)加上(shàng)了(¥β<•le)備注。

這(zhè)位老(lǎo)師(shī)會(hu∞£↓ì)這(zhè)麽做(zuò)共有(yǒu)兩個(gè)原因，÷∞®✔一(yī)是(shì)因為(wèi)學校(xiào)裡(lǐ)沒有(yǒu‍ £¶)真的(de)電(diàn)腦(nǎo)可(kě)以讓學生(shēng)了 φ(le)解，但(dàn)如(rú)果這(zhè)些(xiē)中學生‌≤(shēng)上(shàng)大(dà)學前連Word都(dōu)  →沒有(yǒu)了(le)解，顯然是(shì)明(mínεπ±☆g)顯的(de)輸在了(le)起跑線上(shàng)。

二是(shì)因為(wèi)信息與通(t£ →↑ōng)訊技(jì)術(shù)課程從(cóng)2011年(nián)考試就(jiù)已σ∞←經被納入了(le)全國(guó)考試的(de)範圍，所以即便•™δ是(shì)學校(xiào)并沒有(yǒu)計(jì)算(suàn)機(jī)教學設備，那(nà↑÷)學生(shēng)也(yě)必須要(yào)進行(x β↓​íng)此類項目的(de)考試，所以才會(huì)出此下(xià)策。

不(bù)得(de)不(bù)說(shuō)這(zhè)位老(lǎo)師(shī)思慮周全σ•、做(zuò)法到(dào)位，與其說(shuō)這(zhè)是(shì)老(lǎo)師(♥§shī)想出來(lái)的(de)下(xià)策，不(bù)如(rú)說(shuō)這(♥ σ zhè)是(shì)老(lǎo)師(shī)為(wèi)了(le)學生(shē✘"φ↓ng)著(zhe)想，而想出來(lái)的(de)對(duì)學生"π(shēng)最有(yǒu)幫助的(de)教學方式。這(zhè)件(jiàn)事(÷§•≥shì)被傳到(dào)網上(shàng)後，吸引了(le)不(bù)少(sh¥α♦ǎo)網友(yǒu)的(de)關注。

有(yǒu)人(rén)建議(yì)上(δ'∑shàng)級部門(mén)應該給學校(xΩ♥iào)配備計(jì)算(suàn)機(jī)實驗室，也(yě)有(yǒu)人(rén)覺得‍∏§€(de)如(rú)果沒有(yǒu)能(néng)力普及這(zhè)項課程，為(w→≠α♦èi)什(shén)麽要(yào)加入到"σσ(dào)全國(guó)考試中。而微(wēi)軟得(de)知(zhī)了(le)此事(shì)後​₩，都(dōu)被這(zhè)位老(lǎo)師(shī)感動了(le)，并且送來(lái)了 '(le)捐贈。

微(wēi)軟得(de)知(zhī)後火(huǒ)速給該校(xiào)ε'捐贈了(le)一(yī)台筆(bǐ)記本電(diàn)腦(nǎ σφ♥o)，希望可(kě)以幫助這(zhè)裡(lǐ)的< ♥(de)學生(shēng)學好(hǎo)信息課程、多(duō)看(kàn)看(kàn) ‍∏♥外(wài)面的(de)世界。這(zhè)位老(lǎo)師(shī)受到(dào)捐贈十分(f δ©&ēn)開(kāi)心，但(dàn)是(shì)他(tā)坦言，為(wèi)&α'了(le)有(yǒu)效地(dì)教學，需要(yào)50台電(diσ£>àn)腦(nǎo)。

貧窮沒有(yǒu)限制(zhì)教師(shīλ ↑')的(de)想象力，教育工(gōng)作(zuò)者的(de)辦法，就(jiù♠©)應該比困難多(duō)

通(tōng)過這(zhè)位非洲老(lǎo)師(shī)的(de)真實事(✘☆shì)例，讓我們知(zhī)道(dào)了(le)一(yī)名優秀∏←≤$的(de)教育工(gōng)作(zuò)者，為(wèi)了→ σ​(le)學生(shēng)的(de)未來(lá∑₹i)，是(shì)可(kě)以克服重重困難，想到(dào)比困難更多(du•™₽λō)的(de)解決辦法的(de)，這(zhè)是(shì)值得(de)所有(yǒu)教→←育工(gōng)作(zuò)者學習(xí)的(de)地(dì)方。

不(bù)少(shǎo)網友(yǒu)對(duì‌♣✔σ)這(zhè)位老(lǎo)師(shī)豎起大(δ dà)拇指，感歎道(dào)别人(rén)家(jiā)的(de)老(lǎo)師(shī λ>)，其實咱們中國(guó)學生(shēng)也(yππ≥ ě)不(bù)用(yòng)羨慕，因為(wèi)在我們中國(gα✘♣δuó)，這(zhè)樣的(de)老(lǎo)師(shī)不(bù)勝☆‌♦☆枚舉，比如(rú)那(nà)些(xiē)十年(nián)如(rú)一(yī)日(rì)的★€(de)支教老(lǎo)師(shī)、那(nà)些(xi×♣"πē)特崗教師(shī)。

他(tā)們拿(ná)著(zhe)很(hěn)少(shǎo)的(de)工(gōng)資、♠€在工(gōng)作(zuò)環境惡劣的(de)地(dì)方、将π≠π自(zì)己的(de)青春都(dōu)奉獻給ε 了(le)教育事(shì)業(yè)。還(hái)有(yǒu)那(nà)些☆"(xiē)大(dà)城(chéng)市(shì)裡(lǐ)的(de)老(lǎoσ♠)師(shī)，他(tā)們基本每天都(dōu)在不(bù)停地(dì)進行(xíng₩↓™)加班、早自(zì)習(xí)、延時(shí)服務、寒暑假服務。

雖然有(yǒu)個(gè)别老(lǎo)師(shī)的(de)行(xíng)為(£∑™∑wèi)給教師(shī)隊伍抹了(le)黑(hēi)，但(dàn)是(sh↔&±™ì)仍舊(jiù)不(bù)影(yǐng)響σ•教師(shī)隊伍整體(tǐ)水(shuǐ)平的(de)提升。不(bù)過當大(dà)家(£αγjiā)看(kàn)到(dào)非洲地(dì)區(q₩‌ū)的(de)教育條件(jiàn)時(shí)，是(shì)否想到(dào)了(le) >↑∞我國(guó)的(de)鄉(xiāng)村(cūn)教育，也(yě)是(shì)λ™還(hái)有(yǒu)很(hěn)大(dà)提升空(kōng)間(jiān≈¶ )的(de)。

相(xiàng)比非洲地(dì)區(qū)的(de)教育，我國(guó)鄉(xiā☆↑≥ng)村(cūn)教育更應該受到(dào)各界關注

想要(yào)提升鄉(xiāng)村(cūn)教育水(shuǐ)平，首先就(jiù←γ)要(yào)提升鄉(xiāng)村(cūn)的(de)經濟振興，讓學生(shēng)家(₽©jiā)長(cháng)無需外(wài)出打工(gōng)，就(j♣​£∏iù)可(kě)以在家(jiā)鄉(xiāng)擁有(yǒu)>×γ✔自(zì)己的(de)事(shì)業(yè)，可(kě) γ以讓學生(shēng)不(bù)至于成為(wèi)留守兒(é¶'<r)童，不(bù)需要(yào)因為(wèi)家(jiā)庭教育的(de)缺失而苦惱。

其次，就(jiù)是(shì)要(yào)改ε∞‍©善鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiào)的(de)硬件(ji↕₽φαàn)設施，城(chéng)裡(lǐ)小(xiǎo)學有(yǒu)的(de)圖≠ π→書(shū)角、計(jì)算(suàn)機(jī)實驗€≠✘↔室、多(duō)媒體(tǐ)設備，鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiào)也(yě)應該有(✘✔₹≠yǒu)，除此還(hái)建議(yì)鄉(xi"→εāng)村(cūn)小(xiǎo)學的(de)老(π$‍lǎo)師(shī)可(kě)以利用(yòng)課餘時(shíδ€)間(jiān)，多(duō)給學生(s¥÷ hēng)講一(yī)講外(wài)面的(de≥σ™)世界。

最後，鄉(xiāng)村(cūn)的(de)教師(shī)隊伍建設一(yī)©←∏ 定要(yào)跟上(shàng)，不(bù)能(néng)因為(wèi)招 ‌≠聘不(bù)到(dào)好(hǎo)老(lǎo)師(shī)就(jiù)降低(♥‍dī)入職門(mén)檻，堅決不(bù)能(néng)允許沒有(yǒu)教師(sh$♥≤•ī)資格證和(hé)專科(kē)以下(xià)學曆的(de)學生(shēng)去(↑£¥qù)鄉(xiāng)村(cūn)小(xiǎo)學任教，支持适當提 ★∏升鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiào)的(de)工(gōng)®•$₩資待遇。

筆(bǐ)者寄語：非洲這(zhè)位老(lǎo)師(shī)的(de)教學熱(rèπ↑)情值得(de)所有(yǒu)老(lǎo)師(shī)學習(xí)，希望∞☆微(wēi)軟送去(qù)的(de)一(yī)台電(dià♥₩∏n)腦(nǎo)，可(kě)以讓學生(shēng)們→€✘€打開(kāi)通(tōng)往新世界的(de)大(dà)門(mén δ)。同時(shí)更希望我國(guó)的(de)鄉(xiāng)村(cūn)教育可(kě)以在現$α(xiàn)在的(de)基礎上(shàng)更上(shàng)一(yī)層樓。

今日(rì)話(huà)題：說(shuō)說(shuō)你(nǐ)對(duì)此事π♥$λ(shì)的(de)看(kàn)法吧(ba)！