科(kē)教儀器(qì)米粒設計(jì)｜科(k'←ē)苑小(xiǎo)學科(kē)

　

項目 | 科(kē)苑小(xiǎo)學 /&nbs§₩→☆p;科(kē)學實驗室&儀器(qì)室

标簽 | 校(xiào)園文(wén)化(huà)建設 /&nb÷÷<$sp;室內(nèi)牆面

坐(zuò)标 | 深圳市(shì)南(nán)山(shān)區(qū)

設計(jì) | 米粒設計(jì)

施工(gōng) | 米粒建設

小(xiǎo)學科(kē)學實驗室是(sh€∞ ≤ì)素質教育的(de)基地(dì)，是(shì)學生(shēng)開(kāi)展實→  ♦踐教學的(de)場(chǎng)所，積極為(wèi§""‍)學生(shēng)創造良好(hǎo)的(‌σ∑de)學習(xí)氛圍，讓實驗室成為(wèi)教師(s ₩↕©hī)教學和(hé)學生(shēng)創新的(de)樂(yuè)園。

我們本期的(de)設計(jì)是(shì)--科(kē)苑•​☆小(xiǎo)學科(kē)學實驗室&儀器(qì)≠♠¥₽室的(de)牆面設計(jì)，總體(tǐ)采用(yòng)六邊形元素，搭配立β®體(tǐ)科(kē)學元素組合而成。

大(dà)的(de)六邊形為(wèi)中心主導，兩邊連接小(xiǎo)六邊形，追求中式和(hé)諧對(duì)稱的(de♣ )美(měi)感，圖形跟實驗室的(de) ε §六邊形桌相(xiàng)呼應。設計(jì)的&®>α(de)顔色上(shàng)有(yǒu)深淺劃分(fēn)，在統一(yī)中追求變化(hu→π☆πà)。

六邊形是(shì)最堅固的(de)形狀，圖案組合成為(wèi)€α>一(yī)個(gè)更大(dà)更牢固的(de)形狀，寓意著(zhe)嚴謹、自(φ™€αzì)由、探索的(de)科(kē)學精神。兩邊由試管、量杯、顯微(wēi)鏡等的™≥‌(de)白(bái)色立體(tǐ)科(kē)學元素組成，藍(lán)白(bái)的(de)搭配≠↕§∑，簡約舒服，藍(lán)白(bái)是(shì)最純淨的(de)顔色，具有(yǒu ₹★¶)理(lǐ)智、沉穩的(de)意象。

材質為(wèi)新型材質，易粘貼，不(bù)傷牆壁，不(bù)會(h←☆≠uì)對(duì)人(rén)體(tǐ)造成傷害，配合著(zhe)燈光(g↕♥•uāng)的(de)照(zhào)射，甯靜(‌♥±jìng)而又(yòu)舒适。

愛(ài)迪生(shēng)曾說(shuō)過我平生(shēng)∑$∏α從(cóng)來(lái)沒有(yǒu)做(zuò)出過一(yī)次偶然的(de)發明(m®βσíng)，我的(de)一(yī)切發明(míng)都(dōu)是(shì)經過深思熟慮和(h≠↔λé)嚴格試驗的(de)結果。希望同學們能(néng)在這(zhè)面牆壁獲得(↑αde)啓發。

設計(jì)前

設計(jì)圖

施工(gōng)中

科(kē)學實驗室施工(gōng)後

科(kē)學儀器(qì)室施工(gōng)後

以上(shàng)就(jiù)是(shì)本期室內(nèi)牆壁設計(jì)--科(kē)苑小(₩‍φ←xiǎo)學科(kē)學實驗室&儀器(qì)室λα€牆面設計(jì)與布置

公司介紹

米粒環境藝術(shù)工(gōng)程設計(jì)有(yǒu)限公司公司成立于2013¶πεδ年(nián)。成立之初公司就(jiù)定位為(wèi)：專業(yè)服務校(xiào≈≈)園文(wén)化(huà)建設。校(xiào)園環創屬于‍€γ 新興行(xíng)業(yè)，國(guó)家(jiā)對(duì)教育的(de)&±♥ε高(gāo)度重視(shì)，帶來(lái)φ✔了(le)校(xiào)園文(wén)化(huà)巨γα♥大(dà)的(de)發展空(kōng)間(jiān)。

服務範圍涵蓋校(xiào)園文(wén)化(huà)理(lǐ)念梳理(lǐ)提升、校(Ω☆☆♣xiào)園環境空(kōng)間(jiān)設®€×‍計(jì)、學校(xiào)品牌策劃推廣三大(∑​≥dà)方面，以及VI設計(jì)、室內(nèi)軟裝設計(jì)☆€、園林(lín)景觀設計(jì)等幾大(dà)領域。

上(shàng)期回顧

米粒景觀，公衆号：米粒校(xiào)園文™♣✘≥(wén)化(huà)設計(jì)米粒設計(jì)｜科(kē)苑小(xiǎo)學入門(mén)大(dà)廳≥φ♥≠形象牆設計(jì)