高(gāo)中教學儀器(qì)小(xiǎo•↑₽)學科(kē)學實驗室工(gōng)作(zuò)總

　

微(wēi)課大(dà)全電(diàn)子(zǐ)課本課件(jiàn)教案精選試卷特級教師(shī)青島科(kē)學蘇教版科(kē)學科(kē)學實驗活動手冊教學計(jì)劃實驗計(jì)劃科(kē)學社團實驗視(shì)頻(pín)思維導圖資料大(dà)全

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校(xiào)科(kē)學實驗室的(de)工(gōng)作(zuò)仍舊(ji÷&¶‍ù)在以往的(de)基礎上(shàng)，繼續以争創先進實驗的↑λπ↔(de)标準來(lái)嚴格要(yào)求。實驗室能(néng)做(zuò)★π∞∞好(hǎo)各項工(gōng)作(zuò)：及時(shí)做(zuò)好(hǎo)實驗室的(d"Ω★e)各項料備查等等。工(gōng)作(zuò)取得(de)了(le)一₹®♥(yī)定的(de)成績，也(yě)存在這(zhè)一(yī)些(xiē)問(wèn)題以及需§"要(yào)改的(de)設想，為(wèi)将工(gōng)作(zuò)做•Ω&↑(zuò)的(de)更好(hǎo)，特分(fēn)如(rú)下(xià)五個(gè)方面來(​₩→εlái)總結。

一(yī)、實驗教學開(kāi)展情況

1、一(yī)學期來(lái)，各年(nián)級都(dōu)•☆∏能(néng)按照(zhào)實驗計(jì)劃執行(xíng)，上(shàn↔'λλg)好(hǎo)開(kāi)足實驗課，師(shī)和(hé)學生(shēng)均能(néng)記好ε•₩(hǎo)實驗記錄。同時(shí)，在實驗中，教師(shī)注重發揮學生(shēng)的(d↑δ®e)主能(néng)動性，讓學生(shēng)參與探究，在此過程中培養學生(shēng)的>λ★(de)實驗能(néng)力和(hé)科(kē)學學習(xí)、實驗态度。經過努™↔ ™力，師(shī)生(shēng)的(de)實驗水(shuǐ)平都&↓λ(dōu)有(yǒu)所提高(gāo)。

2、在深化(huà)教育改革，實施新課程标準的(de)同時(shí)，結合$★α科(kē)學實驗教學全體(tǐ)學生(shēng)貫徹落實素質>♥教育，注重在實驗中培養學生(shēng)的(✔≥™§de)創新精神、實能(néng)力，培養了(le)學生(s≥★™hēng)對(duì)科(kē)學的(de)興趣☆δ≥₽愛(ài)好(hǎo)以及實事(shì)求是(shì)的(de)科(k∞<εē)學态度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制(zhì)訂了(le)全年(nián)級的(de)實驗計(jì)劃、周©± §日(rì)程安排表，

織成立了(le)科(kē)學備課組，在雙周星期四上(shàng)午組織開(kāi)展活動，對(du♠∏ ​ì)實驗教學

目标、要(yào)求進行(xíng)了(le)©>÷γ詳盡的(de)研討(tǎo)，使每個(gè)實驗教師(shī)的(de)專業(✘→∑£yè)素質能(néng)力獲得(de)

提高(gāo)。

2、實驗教師(shī)充分(fēn)利用(yòng)現(xiàn♠$ )有(yǒu)的(de)儀器(qì)設備，組織開(kā >★i)展實踐活動，以舉

科(kē)學知(zhī)識和(hé)小(xiǎo)實驗等競賽來¶₩γ€(lái)激發學生(shēng)學科(kē)學、用(yòng)科(kē​₩)學的(de)興趣和(hé)愛(ài)好(hǎo)。

三、用(yòng)多(duō)樣化(huà)的(de)評價手段，激‌π♣<發學生(shēng)學習(xí)的(de✔ΩΩ)主動性。

1、讓不(bù)同層次的(de)學生(shēng)都(dōu)有(yǒu♦‍)體(tǐ)驗成功機(jī)會(huì)。≈☆

2、針對(duì)課前學習(xí)準備總是(shì)不(bù)充分(fēn)的(de)情況，我們↓'采取了(le)各種預防措

：首先鼓勵每個(gè)學生(shēng)準備一(yī)個(gè)便箋¶‍"本，專門(mén)用(yòng)來(lái)×δ記錄準備任務。

3、以學習(xí)促發展，以交流促提高(gāo)。

理(lǐ)論是(shì)行(xíng)動‌→ 的(de)準則，科(kē)學課标就(jiù)是(shì)每位科(kē)學≤∞教師(shī)的(de)教學指南(nán)，為(wèi)

強對(duì)新課标精神的(de)領會(huì)貫通(tōng)，利用(yδ"òng)每周例會(huì)進行(xíng)課标學習(xí)，并把學ε≠習(xí)

的(de)記錄整理(lǐ)成科(kē)學随筆(bǐ)， σ÷作(zuò)為(wèi)日(rì)後進行(xíng)教學設計(jì)時(s πλφhí)的(de)重要(yào)的(de)參考

料使用(yòng)。在活動中真切的(de)體(tǐ)會(huì)到(dào)了(le)實"​踐活動的(de)趣味性和(hé)挑戰性，同時(shí)

強了(le)教師(shī)對(duì)培養學生(shēng)動手能(néng)力的γ₹¶™(de)重視(shì)程度。

四、成績方面

1、一(yī)年(nián)來(lái)，科(kē)學教師(shī)科(kē)研興教意識較強，₩ 能(néng)通(tōng)過平時(shí)每兩周一(yī)次

課組活動和(hé)空(kōng)餘時(shí)間(jiān)認真學習(xí)科(kē)♥<研理(lǐ)論方法，提高(gāo)自(zì)身(shēn)的(de)理(lǐ)論水(sλ∑σhuǐ)平。

2、本著(zhe)勤儉節約的(de)原則，收集了(le)大 γα(dà)量塑料瓶杯等其它可(kě)代用(yòng)品用(yòng)

教學，小(xiǎo)的(de)維修則自(zì)己動手，為(wèi)學校(xiào)節約αππ∑開(kāi)支。

五、存在問(wèn)題及改進措施

1、目前，實驗教師(shī)隊伍還(hái)不(bù)壯大( αdà)，科(kē)研水(shuǐ)平和(hé)教學能(né$÷♦ng)力還(hái)有(yǒu)待于

一(yī)步提高(gāo)。在平時(shí)的(de)教育教學中要(yào)注重抓住各種機(jī)✔λ₽會(huì)提高(gāo)自(zì)身(shēn)的(de)能(n©✘Ωéng)力

素養。

2、在實驗教學中，教師(shī)的(de)觀念還(hái)不(bù)夠開(kāi)放(fàngσ★™)，對(duì)學生(shēng)科(kē)學素養的(d₽π £e)進

步培養還(hái)沒有(yǒu)抓到(dào)實處，要(yào)加強對(duì)₩©​​新課程标準的(de)學習(xí)，開(kāi)放(fàng)思想。

3、總之我們相(xiàng)信，隻要(yào)在教學實踐不(bù)斷尋找科(kē)學的(d<δ™e)方法，所有(yǒu)難

将不(bù)會(huì)永遠(yuǎn)是(shì)難題