教學設備​南(nán)甯市(shì)錦華小(xiǎo)學第八

　

南(nán)甯市(shì)錦華小(xiǎo)學第八周工(gōng)作(zuò)總結

一(yī)、做(zuò)好(hǎo)學區(qū)教研工(gōng)作(zuò)

本周在劉春梅校(xiào)長(cháng)、謝(xiè)慶書(sh★β¥‍ū)記的(de)帶領下(xià)，教學部門(mén)認真組織實施，開(kāi)展多(d®•©uō)個(gè)學區(qū)教研工(gōng)作(zu€¶★βò)。一(yī)是(shì)舉辦南(nán)甯市(shì)錦華小(xiǎo)學學區(↔<☆qū)四度六步教學法專題培訓，黃(huáng)盈盈老(lǎo)師(shī)進行(xíng)了(le€§)公開(kāi)課展示，南(nán)甯市(shì)教育科(kē)學研究所所長(cháng)戴啓猛先×±✘≠生(shēng)到(dào)校(xiào)講學，×¥©戴啓猛所長(cháng)從(cóng)四度六步教學法的(de)誕生(s‍<πhēng)曆程開(kāi)始，為(wèi)我們講解₹≤φπ了(le)四度六步教學法紮實的(de)理(lǐ)論基礎，全國(guó)各地(dì)争相(xiàngλ♦)學習(xí)運用(yòng)的(de)實踐效果和β≥(hé)顯著成效，幫助我們深刻理(lǐ)解了(le)有(yǒu)溫度、有(yǒu)梯度、有(yǒ₩ ‍φu)深度、有(yǒu)寬度的(de)四度教學主張，理(lǐ)解了(le)溫故、引新、探究、變式、嘗‌→© 試、提升等六步教學環節架構，為(wèi)今後的(de)深入研究和(hé)實踐奠定了(le)堅π $¶實的(de)基礎。二是(shì)舉辦了(le)錦華、衡陽、北(běi)湖(húγ )北(běi)聯合學片道(dào)法學科(kē)連篇教研活動，馬金(jīn)鳳老(lǎ‌•♣ o)師(shī)進行(xíng)了(le)教研課展示，取得(de)良好(hǎ‍☆σ☆o)效果。

二、學生(shēng)文(wén)明(míng)習(xí)慣 &有(yǒu)待提高(gāo)

多(duō)數(shù)同學能(néng)夠遵守課間(jiān)規定，做(zuò)有(y≈ε₽ǒu)益的(de)活動，例如(rú):做(zuò)健康的(de)遊戲、打籃球、•×∏↕與同學交談、看(kàn)自(zì)己喜歡≈λε的(de)有(yǒu)益的(de)書(shū)籍等，這(zhè)些(xiē)都(dōu)是(s★©✔hì)健康文(wén)明(míng)的(de)表現(xiàn)。

三、切實做(zuò)好(hǎo)防疫工(g€¶₹ōng)作(zuò)

為(wèi)切實做(zuò)好(hǎo)防控疫情工(gōng)©'¶作(zuò)，确保師(shī)生(shēng)身(shēn)心健康 α<，維護正常的(de)教育教學秩序，南(nán)甯市(shì)錦 λδ華小(xiǎo)學積極行(xíng)動，堅​¥持在學校(xiào)教育教學中樹(shù)立健康第一(yī↑±)的(de)指導思想，圍繞認識健康，珍惜健康，創建健康校(xiào)園，☆€加強晨午檢的(de)防控工(gōng)作©×​(zuò)，學校(xiào)的(de)各項衛生(shēnε♦≈←g)工(gōng)作(zuò)有(yǒu)序進行(xíng)，每天早晨7點50分(fēn)，©∑下(xià)午2點40分(fēn)，各班正副  φ©班主任進行(xíng)對(duì)學生(s 'σ"hēng)進行(xíng)測溫檢查準時(shí)向學校(xiào)彙報(bào)晨檢午檢<∞δ 結果，做(zuò)好(hǎo)應急處理(lǐ)ε←∑措施，嚴格落實晨午檢制(zhì)度及因病缺課， &δ學生(shēng)病因追蹤登記制(zhì)度，學生(shēng)的(de₹  )身(shēn)體(tǐ)狀況有(yǒu)無發熱(rè)，咳嗽或其他(tā≤€')可(kě)疑的(de)不(bù)适症狀，每♣÷天認真的(de)填寫相(xiàng)關的(de)表格，并按要(yào)求及時(shí)上(sh± •àng)交。

四、規範實驗教學常規

學校(xiào)高(gāo)度重視(shì)學生(shēng)科(kē)學實驗探究能(néng)→&↕λ力培養，針對(duì)實驗課的(de)正常開(kāi)展，以及學生("✔∏shēng)全程參與實驗操作(zuò)情況，×←進行(xíng)随堂聽(tīng)課，對(duì)科(kē)學實驗室及儀器(qìσ  )室等功能(néng)室進行(xíng)常态化(huà)檢查，從(có↕•ng)實驗室登記表、實驗器(qì)材借出登記表、教師(shī)實驗教學登記表、實驗通(tōn$α g)知(zhī)單、學生(shēng)活動手冊等各項開(kāi)展實驗教學所呈現'♦(xiàn)的(de)相(xiàng)關材料，來(lái)排查教師(shī)日(rì)δδ 常開(kāi)展實驗課完成情況，及實驗器(qì)材配備缺補情況，要(yà©•‍ o)求實驗教師(shī)做(zuò)到(dào)每課一(yī)記、每↔&周自(zì)查，嚴格規範科(kē)學老(lǎo)師(shīσ₹☆σ)日(rì)常開(kāi)展實驗教學流程，以常态化(huà)自(zì¶×® )查自(zì)糾管理(lǐ)模式迎接上(shàng)級檢查，力求全面™£↕≤提升學生(shēng)科(kē)學素養。

五、晨讀(dú)和(hé)書(shū)法教學情況

迎著(zhe)朝霞伴著(zhe)花(huā)香，錦華學子(zǐ)在晨讀(dú)中開(kā☆₩‍≠i)始了(le)一(yī)天的(de)學習(x♠≠í)。同學們來(lái)到(dào)教室即刻安靜(jìng)，在班幹部們的(deλ‌₹≤)組織下(xià)有(yǒu)序的(de)開(kāi)展晨讀(dú)活動，活動中同學們坐(z§•$✘uò)姿端正，身(shēn)姿挺拔，朗朗讀(dú)書(shū)聲在校(xi©‌ào)園中回蕩，營造出濃濃的(de)學習(xí)氛圍，同>★學們在清晨沐浴書(shū)香，感受中國(guó)文(wén)字帶來(l>§•÷ái)的(de)無窮魅力。書(shū)法藝術(shù)是(shì)我國(guó)重要©×α(yào)的(de)文(wén)化(huà)瑰寶↔δ£×，為(wèi)了(le)弘揚中國(guó)傳統文(w→≈★én)化(huà)，我校(xiào)在每天下(xià)午開(k ♠​→āi)展書(shū)法練習(xí)。通(tōng)過統一( λ‍>yī)書(shū)法練習(xí)視(shì)頻(pín)，從(cóng)一(yī)筆(bǐ)一(yα↑®☆ī)劃教授同學們如(rú)何書(shū)寫好(hǎo)中國(guó)字。同學們也(yα↕÷ě)在每天的(de)練習(xí)中陶冶了(le)★∞情操，自(zì)己的(de)書(shū)寫水(shuǐ)平也(yě)在逐步提高(g'♠±₽āo)。

-END-

主編:劉春梅 謝(xiè)慶

審核:梁蜜萍 黃(huáng)麗(lì)豔

撰稿:全體(tǐ)值周老(lǎo)師(shī)

編輯:陳君夏

圖片來(lái)源:學校(xiào)教師(shī®​)

值周領導:張倬倩

值周老(lǎo)師(shī):朱佩萍  馮燕  黎芬 <↓σ© 李前方  管濱