教學儀器(qì)廠(chǎng)家(jiā¶₹δ>)【年(nián)度總結】從(cóng)”新“出發 π®÷

　

導語

2021年(nián)，在疫情防控常态化(huà)和(hé)雙減政策背景下(xià©©")，銅山(shān)教育又(yòu)完成了(l$↔↓÷e)一(yī)段新的(de)征程。抓好(hǎo)教學常規管理(lφφβǐ)，向課堂教學要(yào)質量，規範教師(shī)的(de)教學行(xíng ≠₩)為(wèi)。通(tōng)過課題研究、閱讀(dú)寫作(zuò)、<∞ 業(yè)務培訓，不(bù)斷提升教師(shī)的(de)專業(yè)素養，使教師(sh'‌€✘ī)從(cóng)專業(yè)型教師(shī)向學者型教師(shī)轉變。利σ₩♣α用(yòng)新教育實驗的(de)契機(jī♠β)，轉變管理(lǐ)者和(hé)教師(shī)的(de)教學理(lǐ)λ₹念，以十大(dà)行(xíng)動貫穿日(rì)常教學管理(lǐ)，多(duō)種•✘≥手段、多(duō)種形式相(xiàng)融合，注重學生(shēng)綜合素質的(de)養成。©$ §銅山(shān)教育在改變中提升，在實踐中φ‌♣優化(huà)成長(cháng)，每天都(dōu)有(€∏πyǒu)新氣象，每年(nián)都(dōu)上(shàng)新台階。

01

新教育實驗

成立了(le)銅山(shān)區(qū)新教育實驗領導小(xiǎo)組和(hé)新教≠♣≥↔育實驗辦公室。在新教育過一(yī)種幸福完整的(de)教育生(shēng)活的(de)理(lǐ)念 •指引下(xià)，通(tōng)過一(yī)線校(xiào)長(chá↔ ng)教師(shī)建言、專家(jiā)修訂、局委會(huì)討(tǎo)論的(de ≥₽)基礎上(shàng)，九易其稿，制(zhì)定了(le)《銅山(shān)✘¶區(qū)新教育實驗方案》。明(míng)确了(le)♦≠™♠銅山(shān)新教育的(de)三步走計(jì)劃。>→β組織全區(qū)教師(shī)參加了(le)新₽β∞教育的(de)系列培訓活動和(hé)新教育生(shēng)命叙事(shì)的(>σde)評比活動。銅山(shān)區(qū)自(zì)新教育實®‍驗啓動以來(lái)，全區(qū)中小(x✘₹​iǎo)學積極行(xíng)動，挖掘符合新教育精神內( Ωδnèi)涵的(de)教育元素，開(kāi)展相(xià≥ ng)關的(de)實驗工(gōng)作(zuò)，取得(de)階段性成效。

02

教學工(gōng)作(zuò)

重視(shì)常規教學視(shì)導，落實三個(gè)規範，全學科(kē)∑♣"覆蓋，通(tōng)過聽(tīng)課、業(yè)÷♥務檢查、聽(tīng)取彙報(bào)、調查問(wèn)卷等方式開(kāi)展調研， 'π形成全區(qū)教學工(gōng)作(zuò)現(xiàn)狀動态數(shù)據。重視(shì)β₽≈>教育教學管理(lǐ)，注重教師(shī)教學效應和(hé)課堂質量，全面促進教學質量提升ε 。小(xiǎo)學學段通(tōng)過社團建設專項視(shì)導，落實社φ•團活動，提升各校(xiào)辦學品味。初中學段創新教研管理(lǐ)方式，落實分(f÷¥ēn)類管理(lǐ)精準包挂數(shù)據說(shuō)話(huà)，針對(duì)學校(xεσ∞€iào)發展特點分(fēn)門(mén)✔★‍别類的(de)開(kāi)展教研活動，形成反饋報(bào)告。同時(♥λshí)設計(jì)初中生(shēng)學業(yè)水(shuǐ)平生(shēng)涯規劃調查問•σ(wèn)卷，著(zhe)眼于初中生(shēng)的(de)全面可(kě)持續發展，形™ ​成《初中學生(shēng)學業(yè)水(shuǐ)平規劃調研報(bào)告》。高₽λ€(gāo)中學段開(kāi)展三輪備課，提高(gāo)教學案質量，加強學科(kē)共同體(♣‌>¥tǐ)建設。

03

藝術(shù)教育

美(měi)術(shù)方面，推進銅山(shān)區(q₽>¶ū)主持的(de)省級重點課題《基于文(wén)化(huà)傳承的(de)小(xiǎo)學趣味‍•水(shuǐ)墨校(xiào)本課程開(kāi)發與實踐研究》，逐步實現(✔✘≥xiàn)義務教育階段水(shuǐ)墨寫意特色。打♣δ∑≤造品牌特色學校(xiào)，輻射整個(gè)銅★ 山(shān)，形成區(qū)域特色。加強高(¶€gāo)三美(měi)術(shù)教學管理(lǐ)→≈♠¶，本學期進行(xíng)三次專業(yè)教學質量檢測。2021年(nián)美(měi)術(¥€♣shù)高(gāo)考專業(yè)上(shàng)線率再次±¶取得(de)優異成績。舉辦《銅山(shān)區(qū)中小(xiǎo)學生(shēng)銅×♥繪銅山(shān)》作(zuò)品展活動和(hé)銅→'←α山(shān)區(qū)中小(xiǎo)學教師(shī)美(měi)術'≠(shù)作(zuò)品展活動，豐富師(shī)生(§δα'shēng)生(shēng)活。

音(yīn)樂(yuè)方面，開(kāi)展推進學科(kē)建設，打造精品課堂 系列研☆β↑ε培活動。12月(yuè)下(xià)旬，銅山(shān)中小π‍‍(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè)優質課比賽順利舉行(xíng)，通(tō"★ng)過以教促思、反思助長(cháng)，讓青年(nián)教師(shī)跳(♠∞tiào)出課堂回歸課堂，讓這(zhè)次活動不(bù)僅僅是(shì)一<뱧(yī)次競賽，還(hái)是(shì)一(yī)次難得(de)的(de)交流學習(xí§₽π∞)，提升個(gè)人(rén)的(de)機(jī)會(huì)。高(g♥★€āo)中藝考再上(shàng)新台階，2022屆音(yīn)樂(yuè∑♦)專業(yè)考試，銅山(shān)區(qū)的(de)λ± 藝術(shù)模拟考試已經輻射到(dào)整個(gè)蘇北(₽$běi)地(dì)區(qū)，達到(dào)了(le)π¶空(kōng)前的(de)規模，兩次質量檢測為(wèi)省統考奠定良好☆•(hǎo)基礎。校(xiào)園社團活動、我愛(ài)家(jiā)鄉σφ (xiāng)戲地(dì)方戲曲、曲藝傳承活動紮實開βε‌"(kāi)展。

04

體(tǐ)育教育

推進個(gè)人(rén)、教研組、鎮、片、區(qū)五級聯動教研網絡體(tǐ)系，打破∑$≠校(xiào)內(nèi)、鎮內(nèi)壁壘，構建區 λλ(qū)域教研共同體(tǐ)，以研促教，以研促學，以研促練，以研促賽，§αγ£多(duō)方聯動，促進了(le)教師(shī)專業(yè)發展。名特優教師(shī)拔節♥¶<↓生(shēng)長(cháng)，喜登榮榜，成為(wèi)學科(kē)的(de)典範" ；青年(nián)教師(shī)站(zhàn)穩講堂，省、市(shì)優質課、基本功再×"♥ 創佳績。構建

備、教、學、練、賽、評一(yī)體(tǐ)化(±∏huà)教學新樣态，促進教學質量提升。多(duō)↕σ‍π級競賽機(jī)制(zhì)，促進體(tǐ₹')育競賽常态化(huà)，開(kāi)展多(duō)元陽₩×¥ 光(guāng)體(tǐ)育，增強學生(shēng)體(tǐ)質§→。

05

衛生(shēng)工(gōng)作(zuò)

從(cóng)出現(xiàn)疫情以來(lái)，每天都(dōu)δβπ對(duì)疫情重點地(dì)區(qū)來(lái)徐<±人(rén)員(yuán)進行(xíng)排

查，認真填報(bào)江蘇省校(xiào)園疫情報(bào)告平台和(hé)江蘇省學生☆‌€δ(shēng)因病缺課系統，從(cóng)未間(jiān)斷。把健康教育納入教學計(jì)φ↕§≈劃，每學期間(jiān)周安排一(yī)節健康教育課，以綜合實踐活動和(hé)地(←↑dì)方課程為(wèi)主要(yào)載體&™(tǐ)，以相(xiàng)關課程滲透教學、專題講座、牆報(bào)、闆報(bào)等各♠≤種形式的(de)教育途徑為(wèi)輔助載體(tǐ)，≤'以創建健康促進學校(xiào)為(wèi)龍頭，采取多‍>(duō)種形式，向全體(tǐ)學生(shēng)傳授健康知(zhī)識和(hé)技(jì→ε₽✘)能(néng)。進一(yī)步開(kāi)‌✘∑展學生(shēng)近(jìn)視(shì)眼防控工(gōng)作(zu♠☆ò)，舉辦了(le)銅山(shān)區(qū)校(xiào)醫(yī)保健教師(s• hī)培訓班和(hé)

開(kāi)展了(le)救在身(shēn≠∏)邊，校(xiào)園守護救護員(yuán)和(hé)高(gāo)一(yī)新生("¶ shēng)救護培訓活動。

06

教師(shī)培訓

為(wèi)使新入職教師(shī)的(de)專業(yè)思想，↑>熟悉教育教學環境和(hé)教學常規，樹(shù)立正确的(de) • ↔教育觀念，2021年(nián)12月(yuè)銅山(shān)區(qū)教師(shī)發→₹₹‌展中心舉行(xíng)新教師(shī)崗前培訓開(kā♣"Ω≥i)班典禮暨第一(yī)次集中培訓。繼續 >>做(zuò)好(hǎo)四有(yǒu)好☆™≤₩(hǎo)教師(shī)、名師(shī)工(gōng)作(zuò)室、鄉(xiāng)>$村(cūn)培育站(zhàn)工(gōng)作(zuò)，深入落實江蘇省中小(xiǎo)學教‍♣師(shī)信息技(jì)術(shù)能¥×∞(néng)力提升工(gōng)程2.0培訓，我區(qū)2020年(nián)安排鄭集中學等30<δ★所學校(xiào)2878名教師(shī)參加學習(xí)，截止±☆✔"2021年(nián)12月(yuè)23₩λ €日(rì)全部結項。

07

科(kē)研成果

教師(shī)個(gè)人(rén)課題立項數(shù)、結題率創新高 €♦£(gāo)，2021年(nián)310項在市(shì)級立項，117項©φ<↔在區(qū)級立項，合計(jì)427項，總立'↕♥項數(shù)為(wèi)曆年(nián)最αα多(duō)。省、市(shì)教育科(kē)學十四五規劃2021年(nián)度課題申報(bào)‌♦ >工(gōng)作(zuò)順利完成。暑假期間(jiān)全區(qū)共推薦申報(bào)12εα•7項規劃課題，44項推薦到(dào)省級評審，另外(wài)43項規劃課題在市(shì)&™級立項。積極組織全區(qū)教師(shī)參加省δ∞Ω§、市(shì)優秀科(kē)研成果獎評審和(hé)優秀科(Ω₹kē)研論文(wén)評選活動。。參加市(shì)第二十二屆科(kē)研杯優秀教育論文(wén€©)評選，我區(qū)共上(shàng)報(bào)論€σ文(wén)380篇，285篇獲獎，其中67人(rén)榮獲一(yī)等獎，♥☆¥94人(rén)獲二等獎，124人(rén)獲三等獎，獲獎比例高(gāo)達75%。↔•

08

讀(dú)書(shū)峰會(huì)

2021年(nián)4月(yuè)27日(rì)，銅山(shān)區(qū)第十七屆教師&↓♠≥(shī)讀(dú)書(shū)峰會(huì)分(fēn÷Ω∞)别在區(qū)演播大(dà)廳和(hé)區(qū)政府會(huì)議(yì)×←$✔中心隆重舉行(xíng)。活動由教育培根、文(wén)化(huà)鑄魂、∞÷φ讀(dú)書(shū)啓智、經典潤心四個(gè)單元組成，呈現(xiàn)了(le)一(yī)場(ק chǎng)有(yǒu)知(zhī)、有(yǒu)美(měi  )、有(yǒu)情、有(yǒu)思的(de)精神盛宴。

舉行(xíng)了(le)青春·銅在閱讀♦≤☆≤(dú)·銅進大(dà)愛(ài)·銅行(xíng)未來(lá☆★✔i)·銅美(měi)四個(gè)系列的(de)十項教師(shī)閱讀(dú)系列活動，各校(xià★ o)積極參與，形成了(le)濃厚的(de)閱讀(dú)氛圍。極大(d±×™εà)地(dì)促進了(le)教師(shī)的(de)閱讀(dú)，提升了(le)教師(&✔≈ shī)的(de)職業(yè)素養和(hé)精神涵養。

09

同毓讀(dú)書(shū)

為(wèi)深入推進新教育實驗，完善閱讀(dú)管理(lǐ↓∏)機(jī)制(zhì)，充分(fēn)發揮全區(qū)優秀讀(dú)書(shש₹¥ū)教師(shī)的(de)引領示範作(zuò)↑∑♥&用(yòng)，組建了(le)同毓讀(dú)書(shū)社并舉行♠ε→(xíng)了(le)開(kāi)班儀式，45位讀(dú)書(shū)會("  ‍huì)成員(yuán)積極參與線上(shàng)和(hé)線下(xià)活動，撰寫讀(dú)書(±€∏shū)筆(bǐ)記和(hé)心得(de)，積極促進本∑↑$≠校(xiào)讀(dú)書(shū)活動的(de)開(k<↓>āi)展，使銅山(shān)區(qū)的(de♠™®<)讀(dú)書(shū)氛圍越來(lái)越濃厚。同毓讀(dú)書(shū)社是(shì)銅↓Ω山(shān)新教育實施的(de)一(yī)塊良田，以此構建覆蓋全區(qδ×ū)的(de)教師(shī)閱讀(dú)網絡。相(xiàng)信閱讀(dú)₩∞÷，相(xiàng)信種子(zǐ)，相(xiàng)信歲月(yuè)<∑∑↓，在讀(dú)書(shū)中發展自(zì)己，在分(fēn)享中感染他(tā)人(rén)，在實踐↕♠‍中改變學校(xiào)，讓我們彼此溫暖，砥砺前行(xíng)!

10

疫情防控

強化(huà)平急轉換機(jī)制(zhì)，落實常态化(huà)疫情'​®¶防控。由學校(xiào)防控組指揮，緊急狀态由學校(xiào)防控專班現(xiàn)場(chǎn¥↔γβg)指揮。平急轉換機(jī)制(zhì)響應迅速，确保每項工(gōng)作(z•β©✔uò)責任到(dào)人(rén)、落實到(dào)位。堅持常态化(huà)防控和(hé ©')應急處置相(xiàng)結合做(zuò)好(hǎo)元旦及寒假≠™↕期間(jiān)疫情防控。明(míng)确人(ré₹$n)員(yuán)出行(xíng)要(yào)求，嚴格控制(zhì)聚集性活動。不(b ε≥ù)斷健全疫情應急處置機(jī)制(zhì)。₩≈24小(xiǎo)時(shí)值班值守，完善響應迅速、流程完整、保障有(yǒu)¥φφ力的(de)平急一(yī)體(tǐ)化(huà)疫情處置預案。持續推進疫苗接種和(hé)常态化(h¶♥uà)核酸檢測，深入細緻開(kāi)展疫情防控工(gōng)作(zuò)培訓。

11

心理(lǐ)健康教育

為(wèi)進一(yī)步推進我區(qū)心理(l±←↔✘ǐ)教育工(gōng)作(zuò)的(de)實效性和(hé)整體(tǐ)水(​∏shuǐ)平，優化(huà)資源共享，充分(fēn)₽☆發揮心理(lǐ)教育教師(shī)的(de)輻射作(zu₽•♣ò)用(yòng)。通(tōng)過開(kāi)展心理(lǐ)教育教師(s"≤≠hī)互助督導沙龍活動。同讀(dú)《努力的(de)意義：積極的(de)自(zì)我≤≈♠理(lǐ)論》一(yī)書(shū)，開(kāi)展2021年(niá‌♥n)度心理(lǐ)教育教師(shī)同讀(dú)一(yī)本書(shū)征∏π•文(wén)評獎活動。抓課堂，深研究，開(kāi)展心理(lǐ)教育公開(kāi)課、優質↕£課、基本功競賽活動。充分(fēn)利用(yòng)網₩>絡平台，面向全區(qū)心理(lǐ)教育教師(shī)從(cón↕←δλg)中小(xiǎo)學心理(lǐ)課堂設計(jì)策略大(dà)衆心理(lǐ)防護策略危機(‌®​♣jī)幹預與應對(duì)策略等視(shì)角，常态化(huà)開(kāi)展心理(lǐ)£®教育學科(kē)教師(shī)專業(yè)能₹☆$φ(néng)力業(yè)務提升工(gōng)作(zuò)。ε €β

12

智慧校(xiào)園創建

信息技(jì)術(shù)處對(duì)全區(qū)沒有(yǒu)通(tōng)過智慧校('↕¶xiào)園驗收的(de)學校(xiào)進行(xíng)摸排調研，選取60¥λ₽₩所學校(xiào)參加今年(nián)的(de)≤€智慧校(xiào)園創建工(gōng)作(zuò)，并召開(kāi)推進會(huì)，布置δ✔智慧校(xiào)園創建的(de)具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)，≠β要(yào)求各校(xiào)成立領導小(xiǎo)組，做(zuò)∑→♥φ好(hǎo)責任分(fēn)工(gōng)，規範整理(lǐ)申報(bà¶♠ o)材料，做(zuò)好(hǎo)信息化(huà)環境的✔¶♠δ(de)硬軟件(jiàn)建設。

為(wèi)做(zuò)好(hǎo)智慧校(xiào)園示範校(xiào)的(de♣≤•∞)申報(bào)，徐州市(shì)電(diàn)教館相(xiàng)關領導多(duō)☆★∑次至徐州市(shì)大(dà)學路(lù)實驗學校(xiào)現(xiàn)場(chǎngε¥)指導申報(bào)工(gōng)作(zuò)，對(duì)申報(bào)材料的(♣∏♦de)整理(lǐ)、撰寫，網上(shàng)答(dá)辯的(de)技(jì)巧做(zuò)‍♥ 出了(le)細緻指導，切實保證了(le)智慧校(xi ≠ào)園示範校(xiào)的(de)成功申報(bào)。

13

智能(néng)研修平台應用(yòng)

銅山(shān)區(qū)已成為(wèi)中央∑≥電(diàn)教館智能(néng)研修平台應用(yòng)實驗區(qū)。為(wèi∞<σ∏)開(kāi)展此項工(gōng)作(zuò)，信息技(jì)術(shù)處在前期建設智能(n✔€→éng)錄播室的(de)基礎上(shàng)明(míng)确參與實™‍ £驗的(de)16學校(xiào)，對(duì)小(xiǎo)學、初中、高(gāo)中實 ↕♦現(xiàn)了(le)全覆蓋，選取語文(wén)、數(≈∑★♣shù)學、英語、音(yīn)樂(yuè)、美(měi)術(shù)等學科(kē)參β" π與實驗。制(zhì)定了(le)《銅山(shān)區(qū)智能(néng)研修平台工(gōng₩∞•)作(zuò)實施方案》，細化(huà)了(le)工(↔©★gōng)作(zuò)要(yào)點和(hé)推進步驟。2021年(niá‌¥↕n)10月(yuè)，銅山(shān)區(qū)迎接了(le)中央電(diàn)教館的(de)實地¥σ€(dì)調研，胡清華局長(cháng)代表銅山(shān)區(qū)做(zuò)了(le)↕∏≥​彙報(bào)。

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城(chéng)鄉(xiāng)學校(xiào)網上(shàng)結伴推進

銅山(shān)區(qū)實現(xiàn)了(∑​™le)45對(duì)學校(xiào)的(de)結λσ←伴，其中主講學校(xiào)15所，建設聽(tīn&★£g)講教室45口，全面覆蓋了(le)小(xiǎo)學和(hé)​∞‍ε初中學段。為(wèi)全面了(le)解全區(qū)薄弱學校( ✔♣xiào)和(hé)鄉(xiāng)村(cūn)寄σ<★∏宿制(zhì)學校(xiào)的(de)現(xiàn)狀，信息技(jì)術(s♥$>€hù)處開(kāi)展了(le)深入調研，通(tō>•ng)過走訪和(hé)問(wèn)卷調研的(de)方式收集相(xiàng)關↑βφΩ資料，在此基礎上(shàng)制(zhì)定了(le)《銅↑♦山(shān)區(qū)城(chéng)鄉(x'ε €iāng)學校(xiào)網上(shàng)結伴工(gōng)♦↕作(zuò)實施方案》，并指導各校(xiào)結合本校(xiào)實際制(zhì)定實施細則，明(↕←♥ míng)确本校(xiào)結伴工(gōng)作(zuò)推進實施的(de)時(shí)間(j€∑iān)表和(hé)路(lù)線圖。

為(wèi)把這(zhè)項工(gōng)作(zuò)真正落到←β(dào)實處，信息技(jì)術(shù)處先後召開(kāi)推進會(huì)¶®€、總結會(huì)和(hé)研討(tǎo)會(huì)，通(tōng)過這(z₹☆÷hè)些(xiē)方式使各校(xiào)明(míng)确城(chéng)鄉(xiāng)結伴工( ©α♠gōng)作(zuò)開(kāi)展的(¥ de)具體(tǐ)內(nèi)容，穩妥而紮實的(de)開(kāi)展城(chéng)鄉(>γxiāng)結伴工(gōng)作(zuò)，充分(fēn)發揮主講學校(xià​✘'★o)的(de)優勢，促進聽(tīng)講學校(xiào)在師(shī)資素養、資源≠>∏建設方面實現(xiàn)提升，實現(xiàn)城(chéng)鄉(xiāng)學校>↔(xiào)均衡發展。

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銅山(shān)代碼計(jì)劃

參加2021年(nián)領航杯江蘇省中小(xiǎo)學生(shēng)信息素養提升<≠實踐活動，銅山(shān)區(qū)精心組織，認真參賽。在機(jī)器(qì)人(↑→' rén)、創客、數(shù)字創作(zuò)作(zuò)品三個(gè)項目的(de)比賽中取★∏∑得(de)了(le)6個(gè)一(yī)等獎、5個(gè)二等₹₹α獎的(de)優異成績，占據了(le)此次徐州市(shì)獲γ≤獎總量的(de)一(yī)半。

12月(yuè)25日(rì)，銅山(shān)♥α♣區(qū)第四屆中小(xiǎo)學STEAM創客科(kē)技(jì)文σ₩(wén)化(huà)節在銅山(shān)實小(xiǎoβ¶ ‌)教育集團海(hǎi)河(hé)路(lù)校(xiàoσ≥∞)區(qū)、北(běi)京路(lù)校(x♦¶iào)區(qū)同時(shí)拉開(kāi)帷幕。本次活動以銅山(shān)代碼計(j‍↓↕ì)劃為(wèi)核心，以遠(yuǎn)離(₹≈ ∑lí)遊戲、握手科(kē)技(jì)為(wèi)宗旨， 開(kāi☆™↕)展軟件(jiàn)編程、硬件(jiàn)編程、信息技(jì)術(shù)≈‌↓應用(yòng)、科(kē)技(jì)發明(míng)、創新等競賽13個(gè)賽•©項，采用(yòng)線上(shàng)、線下(xià)相(xiàn  ♣¶g)結合的(de)方式進行(xíng)。π✔₩

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三室管理(lǐ)

注重人(rén)員(yuán)培訓和(hé)安全∞≥知(zhī)識普及。自(zì)查整改與檢查督查相(x↓φ←≤iàng)結合，全區(qū)各校(xiào)存在的(de)隐患情況已全部整改到(♥≈↓↕dào)位。1月(yuè)，組織開(kāi)展徐州市(shì)教育系統 ®實驗室危險化(huà)學品安全大(dà)檢查活動；5月(yuè)對(duì ≤)全區(qū)中小(xiǎo)學化(huà)學實驗'∞♠室、儀器(qì)室進行(xíng)了(le)專項檢查；10月(yuè)開(kāi)展徐州市β÷(shì)初中學校(xiào)理(lǐ)化(huà)生(shēng)實驗室雙随機(jī)、一(y γ™ī)公開(kāi)抽查工(gōng)作(zuò)。實行(xíng)信≥ Ω息化(huà)管理(lǐ)，31所學校(xiào)完成了(l₹♥↔e)省危化(huà)品使用(yòng)安全專項治理(lǐ)信‍嶙息系統基礎信息填報(bào)工(gōng)作'<£↔(zuò)，同時(shí)建立和(hé)完善了(le)一(yī)校(xiào)一(yī)檔★δ、一(yī)圖一(yī)表。

全面加強中小(xiǎo)學圖書(shū)館管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，開(kāi)展雙>>×随機(jī)、一(yī)公開(kāi)全市(shì)中小(xiǎo)學圖書(shū)館專項檢查。→σ∑開(kāi)展超星閱來(lái)路(lù) 星初✔&λ芒暑期星閱讀(dú)活動，以閱來(lái)路(lù) 星初芒為(wèi) ®∑主題，回望中國(guó)共産黨領導下(xià)的(de)€Ω∞波瀾壯闊的(de)國(guó)家(jiā)發展δσ∞±史，助力百年(nián)紅(hóng)色精神譜系更好(hǎo✘≥)地(dì)融入教育、融入廣大(dà)青↑☆✔✘少(shǎo)年(nián)的(de)學習(xí∞ε≤)生(shēng)活中。

2022年(nián)，新的(de)挑戰®×★和(hé)機(jī)遇。銅山(shān)教育人(rén)，不(bù)忘初心，牢記使命， ₽将繼續緻力于辦好(hǎo)人(rén)民(≠¥mín)滿意的(de)教育。不(bù)斷完善教育發展π​™的(de)硬環境和(hé)軟環境，融合家(jiā)庭、社會(huì)的(de)整體(tǐ)力量，♥÷不(bù)斷提升辦學質量，注重學校(xiào)教育的(de)細節優化(huà)，使銅山δ‍ (shān)教育持續提升，不(bù)斷突破，勇創新高(gāo)。

供稿：銅山(shān)區(qū)教師(shī)發ε©展中心各科(kē)室

編輯：馬雷

審核：姚凱