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全國(guó)教育行(xíng)業(yè)的(de®)信息化(huà)浪潮伴随著(zhe)雲計(jì)算(suàn)、人(r→±≥↑én)工(gōng)智能(néng)、大(dà)數(shù)據席≥'£卷而來(lái)，教育部出台的(de)《教育信息化(huà)2.0行(xíng)動計(jì)≠¥↔∏劃》，标志(zhì)著(zhe)中國(gu¥♠ ó)教育信息化(huà)建設進入了(le)新時(shí)代、新階段。如(rλ>ε£ú)何利用(yòng)信息化(huà)技(jì)術(shù)将更好(♠γ•hǎo)的(de)教育資源和(hé)人(rén)↕☆才資源聚集起來(lái)，解決教育的(de)>'☆地(dì)區(qū)發展不(bù)平衡問(wèn)✘♦題，為(wèi)教育行(xíng)業(yè)帶來(lái)新的(de)發展能(néng)量和(h×☆<§é)模式，是(shì)教育行(xíng)業(yè)共同的(de)課題。
12月(yuè)11日(rì)，國(guó)內(nèi)首家(jiā)由教育主管部門¥₹ε(mén)、地(dì)方政府、行(xíng)業(yè)協會(huì)、行(xíΩ"¶ng)業(yè)領先企業(yè)四方共同→α規劃發起的(de)中國(guó)教育裝備産業(yè)園在青島國(guó)↔δ際創新園揭牌。教育部關心下(xià)一(yī)代工(gōng)作(z£&uò)委員(yuán)會(huì)常務副♣λ主任、中國(guó)教育裝備行(xíng)業★∞≠π(yè)協會(huì)會(huì)長(chánπ✘g)王富，聯合國(guó)教科(kē)文(wén&•<)組織教育信息技(jì)術(shù)研究所所長(cháng)展濤，中國(guó)教育 裝備行(xíng)業(yè)協會(huì)教育信息化(h∞λ•uà)裝備分(fēn)會(huì)理(lǐ)事(shì)長(cháng)÷€蔡耘，青島市(shì)人(rén)民(mín)政府副秘書(sσΩhū)長(cháng)韓守信，崂山(shān)區(qū)副區(§→≤€qū)長(cháng)郭振棟出席儀式并緻辭。中國(guó)教學儀器(qγ¥ì)設備有(yǒu)限公司黨委書(shū)記、總經理(lǐ)黃>∑•(huáng)剛，教育部教育管理(lǐ)信息中心副主任曾σ"德華，中國(guó)教育裝備行(xíng)業(yè)協會(huì)副會(huì)↕±™長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)夏國(guó) Ω♣≠明(míng)，華師(shī)教育雲研究院院長(cháng)、教育部全職€∏委副主任劉延申，山(shān)東(dōng)省教育電(diàn)視(shì)✔§台台長(cháng)邢順峰等出席了(le)儀式。青島市(shì)教育局副巡視(δ<↔ shì)員(yuán)姜林(lín)主持揭牌儀式。
中國(guó)教育裝備行(xíng)業(yè)協會(huì)教育信息化(h<' uà)裝備分(fēn)會(huì)秘書(sh>§£ū)處、中國(guó)教育裝備行(xíng)業(yè)協會(huì)培訓基地(d& ∑ì)、中國(guó)教育技(jì)術(shù)$λ協會(huì)培訓基地(dì)同時(shí)揭牌，×♠正式入駐産業(yè)園。中國(guó)教育裝備行(xíng)業(yè)協會(huì)教育信息©¶ 化(huà)裝備分(fēn)會(huì)将秘書(shū)處設在産業(yè)園，皆在服務行(xí< βng)業(yè)發展和(hé)會(huì)員(yuán)成長(cháng)，服務教育創 εε新與發展，服務政府決策與規劃，為(wèi)促進教育改革和(hé§ )發展服務提供教育裝備方面的(de)調研數(shù)Ω✔★©據、咨詢報(bào)告、決策分(fēn)析、規劃方案等，提升教育裝備行(xíng)業β₩(yè)決策科(kē)學化(huà)、行(xíng)業(yè)管€>理(lǐ)專業(yè)化(huà)水(shuπ♥ǐ)平。
活動現(xiàn)場(chǎng)，山(shān)東(dōng)省教育廳、國(guó)家(✘↓jiā)開(kāi)發銀(yín)行(xíng)山(÷®shān)東(dōng)分(fēn)行(xíng)、中國(guó)教學儀器(qì)設備有(yǒ≥✔δ>u)限公司三方簽署開(kāi)發性金(jīn&<)融助力教育脫貧合作(zuò)備忘錄，共同推進教育脫貧攻堅工(gōng'×)作(zuò)。
中國(guó)教育裝備産業(yè)園是(shì)青島市(shì)委、市(shì)政府σ≠×貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講∏♣話(huà)精神和(hé)山(shān)東(dōng)省委、省政♥€府實施新舊(jiù)動能(néng)轉換重大(dà)工(gōng)程決策部署，±♦φ著(zhe)眼以科(kē)技(jì)創新、成果轉化(≤↓huà)，推動高(gāo)質量發展，以教育裝備産業π'(yè)園為(wèi)核心，整合周邊資源，聚力打造λ的(de)區(qū)域創新中心和(hé)綜合性科(kē)技(jì§<₩)企業(yè)基地(dì)。旨在吸引國(guó)內(nèi)外(wài)技(jì)術(s↔σhù)領先、有(yǒu)創新和(hé)研發能(néng)力×'γ且緻力于服務教育産業(yè)的(de)優秀的γ₹♠δ(de)企業(yè)入駐園區(qū)，形成集→∑®聚效應，共同推動教育裝備行(xíng)業(yè)•→的(de)快(kuài)速發展。
中國(guó)教育裝備行(xíng)業(yè)産業(yè)園紮根→₩✘←崂山(shān)
青島市(shì)崂山(shān)區(qū)出台的(deδ₽)《關于加快(kuài)新舊(jiù)動能(néng)轉換★←打造高(gāo)端新興産業(yè)的(de)ו★若幹政策(試行(xíng))》中明(míng)确設立了(le¥< λ)産業(yè)發展專項資金(jīn)。該政策重點支持金(jīn)融、戰略新興産業(y★ ≥è)、旅遊健康等領域。此外(wài)，崂山(shān)區(qū)還(hái)出台了(le)λ✘頂尖人(rén)才突破計(jì)劃、高(gāo)端人(rén)才集聚計(jì)劃等11項人(r↔Ω≠βén)才專項計(jì)劃，并配有(yǒu)資金(jīn)保障措施、融•¥資支持措施、引才獎勵措施、科(kē)研支持措施共四項保障措施。教育裝備産業(yè)正是α♥>(shì)兼具重點産業(yè)、科(kē)技(jì)創新、重點園區(qū)&α↕↑，集人(rén)才、創新、制(zhì)度、資源、産品等新要 ©φ(yào)素為(wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)新生(shēng)産力♦ ∑，建設教育裝備産業(yè)園，就(jiù)是(shì)&α打造新舊(jiù)動能(néng)轉換的(de)強力引←↕ Ω擎。
順應以上(shàng)政策背景，青島市(shì)₽ "←教育局、崂山(shān)區(qū)政府邀請(qǐng)中國(guó)教育裝備行(xíng)業ασ¥®(yè)協會(huì)在青島國(guó)際創新園內(n ×δèi)設立中國(guó)教育裝備産業(yè)園。 中國(guó)教育裝備産業(§§yè)園位于崂山(shān)區(qū)松嶺路(lù)，總面積約5.5萬平方米。該項目旨在打造一(≤₹αyī)個(gè)複合型、創新型、生(shēng)态型、國(guó)際化(huà)的(de $≤)教育裝備産業(yè)園，帶動會(huì)展、論壇、培訓、賽事(shì)等産業(yè)發¶★π★展。通(tōng)過政企合作(zuò)、校(xiào)企合作(zuò)、産業(yè)聯÷€動、招商引資、招才引智、優助獎補的(de)方式，建立一(yī)個(gè★™δ™)集教育裝備科(kē)研、開(kāi)發φ>'、銷售、展示、體(tǐ)驗、科(kē)技(jì)成果轉化(huà)、創新創業(yè ★✘)孵化(huà)為(wèi)主要(yào)方向的(de)産業(yè)園。
2018年(nián)3月(yuè)，中國(guó)教育裝備'<≠行(xíng)業(yè)協會(huì)、青島市(shì)教育局、青島市₩€(shì)崂山(shān)區(qū)政府、華師(shī)教育雲四方共建合作(z✔®↕σuò)協議(yì)正式簽署，合作(zuò)期限為(wèi)五年(n→ ián)。目前園區(qū)的(de)招商政策已梳理(lǐ)完畢，招商工(gōng)作(zuò)正π•在緊鑼密鼓的(de)進行(xíng)。據悉，中國(guó)教育±®裝備産業(yè)園計(jì)劃在2019年(nián)引進國(guó)&★©±內(nèi)外(wài)教育裝備行(xíng)業(yè)企業(yè)不(bù)< 低(dī)于20家(jiā)。2019年(n≠γ↔σián)開(kāi)始，産業(yè)園計♥>(jì)劃每年(nián)舉辦一(yī)次崂山(shān)論教教育信息化(huΩ∑₽à)高(gāo)峰論壇，邀請(qǐng)國(guó)φ©內(nèi)外(wài)知(zhī)名的(de)教育¶δ±信息化(huà)專家(jiā)共聚青島探討(tǎo)教育信δ±×息化(huà)的(de)發展趨勢、理(lǐ)念、應用(yòng)方案等π≥₽，使青島成為(wèi)教育信息化(huà)最新理(lǐ)念的(de™£₹)誕生(shēng)地(dì)。讓青島成為(w'Ω èi)全國(guó)教育信息化(huà)應用(y≥<÷òng)的(de)高(gāo)地(dì)，讓教☆&↔育信息化(huà)成為(wèi)青島一(yī)張新的(de)名片。
三方簽約共同推進教育脫貧攻堅戰
為(wèi)了(le)貫徹落實關于打赢脫貧攻堅戰、堅決完'γ成脫貧攻堅任務的(de)決策部署。産業(yè)園揭牌儀式當天，山(sh™$>γān)東(dōng)省教育廳、國(guó)家(jπ§÷βiā)開(kāi)發銀(yín)行(xíng)©★ ¶山(shān)東(dōng)分(fēn)行(x₽♥íng)、中國(guó)教學儀器(qì)設備有(≈πyǒu)限公司三方簽署開(kāi)發性金(jīn)融助力教育脫貧合作(zuò)備忘錄，本著(β®δzhe)長(cháng)期合作(zuò)、優勢♠$β互補的(de)原則，三方協同開(kāi)展山(shān)東(dōng)省教育脫貧合作(zuò)✔₹。據悉，三方将以補齊教育短(duǎn)闆為♦♦ (wèi)重點，促進教育強民(mín)、技(jì)能(néng)富民(mín)、就(jiù)∏σ© 業(yè)安民(mín)，阻斷貧困代際傳遞。堅持扶貧同扶志(zhì)、扶智相(xiàng)結合，$∞教育扶貧與精神扶貧同步推進，增強貧困地(dì)區(qū)造血功能(néngσ )和(hé)貧困群衆自(zì)我發展能(néng)力。堅持扶貧同扶志(zhì)、扶智相(xi ↕₹àng)結合，并且發揮金(jīn)融資金(jīn)γ&ε的(de)引導和(hé)協同作(zuò)用(yòn>g)，探索開(kāi)發性金(jīn)融助力教育扶貧的(de)有(yǒu)效模式和(hé)$•"路(lù)徑，精準對(duì)接教育扶貧多(duō)元化§§★&(huà)融資需求。
合作(zuò)內(nèi)容中，三方在教育扶貧合作(zuò)"₹、革命老(lǎo)區(qū)扶貧合作(zuò)、定點扶貧合作(zuò)、職業(yè'✔&)教育扶貧協作(zuò)合作(zuò)等其他(tā)領域進行(xíng)合作(zuò)。三方将以♥←σ←山(shān)東(dōng)省貧困地(dì)區(π↑π•qū)特别是(shì)革命老(lǎo)區(qū)為(wèi)重點，引入金(jīn♣ )融資源，整合教育現(xiàn)代化(huà)建設方案，全方位開≥$(kāi)展教育扶貧合作(zuò)，加大(dà)對(duì)學前教育、義務教育、普€↕通(tōng)高(gāo)中、職業(yè)教育基礎設施建設和(hé)公益性職業(yè)技≤↔→>(jì)能(néng)培訓、設備購(gòu)置、教育信息化(huà)等方¶面的(de)支持力度，提升貧困地(dì)區(qū)的(de)教育發展水(shuǐ)平和(hé¥∑ )教育信息化(huà)發展水(shuǐ)平。同時(shí)探索金(jīn)融助力₽¥ 教育扶貧模式，加強教育基礎設施以及教師(shī)隊伍建設，以此✘®¶來(lái)保障革命老(lǎo)區(qū)的(de)就(jiù)學機(jī)∞↕會(huì)。并開(kāi)展助學貸款、資助政策，以産業(yè)扶貧貸ε&款等來(lái)保障老(lǎo)區(qū)就®δ©(jiù)業(yè)創業(yè)意願。
針對(duì)山(shān)東(dōng$±✔)省教育廳牽頭的(de)直屬學校(xiào)的(de)定點扶貧工(gōng)作(zuò)，Ω∑☆教育廳會(huì)發揮橋梁作(zuò)用(yק↑òng)在中組織好(hǎo)協調工(gōng)作(zuò)，建立三方的(δ♠↔de)整體(tǐ)扶貧合作(zuò)機(jī)制(zhì)。此外(wài)，•<"π三方會(huì)在山(shān)東(dōng)地(dì$∏)區(qū)統籌職教集團、職業(yè)院校(xià£∑o)和(hé)企業(yè)等資源對(duì)口，以此來(lái)支持職業(yè)×σ院校(xiào)的(de)建設。針對(duì)教育脫貧攻堅領域的(de)重點任務♥ε±σ和(hé)薄弱環節，三方将繼續加強溝通(tōng)和(hé÷♠↓&)研究，進一(yī)步開(kāi)展如(rú)校₩±§₽(xiào)企合作(zuò)、校(xiào)辦企業(yè)等合作(zuò)領域。
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